бакалавра здобули повну вищу освіту, СПЕЦІАЛЬНІ уміння та знання, достатні для Виконання ПРОФЕСІЙНИХ Завдання та обов язків (робіт) інноваційного характеру Певного уровня професійної ДІЯЛЬНОСТІ, что передбачені для Первін посад у ПЄВНЄВ віді Економічної ДІЯЛЬНОСТІ.
Підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційного уровня магістра может здійснюватіся на Основі освітньо-кваліфікаційного уровня спеціаліста. Особини, Які в Период навчання за освітньо-професійною програмою підготовкі магістра Припін подалі навчання, мают право за індівідуальною програмою здобути освітньо-кваліфікаційний рівень спеціаліста за такою ж або спорідненою спеціальністю у тому самому або Іншому акредитований віщому навчальному закладі. Підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів спеціаліста та магістра медичного та ветеринарно-медичного спрямування может здійснюватіся на Основі повної Загальної середньої освіти. br/>
. Методологічні основи Процес навчання у ВНЗ
Зміст віщої освіти - це науково-обгрунтована та обумовлена ​​цілямі та потребами Суспільства система дидактично та методично оформленого навчального матеріалу для різніх освітніх и кваліфікаційних рівнів та знань, умінь и навічок, ПРОФЕСІЙНИХ, світоглядніх и Громадянських якости, что має буті сформована в процесі навчання з урахуванням перспектив развития Суспільства, науки, техніки, технологій, культури та мистецтва. Зміст освіти візначається освітньо-професійною програмою підготовкі, структурно - логічною схем підготовкі, Навчальна програма дисциплін, іншімі нормативними актами органів державного управління освітою та ВИЩОГО навчального закладу и Відображається у відповідніх підручніках, Навчальних посібніках, методичних Матеріалах, дидактичних Засоба, а такоже при проведенні Навчальних зайняти та других Видів навчальної ДІЯЛЬНОСТІ.
освітньо-професійна програма підготовкі - це ПЕРЕЛІК нормативних та вібірковіх Навчальних дисциплін Із зазначенням ОБСЯГИ годин, відведеніх для їх Вивчення, форм підсумкового контролю.
Структурно-логічна схема підготовкі - це наукове и методичне обгрунтування процеса реалізації освітньо-професійної програми подготовки.
Зміст освіти Складається з нормативної та вібіркової частин. Нормативна частина змісту освіти візначається відповіднім державним стандартом освіти. Вібіркова частина змісту освіти візначається віщим учбовим закладом. Основною метою ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩОГО навчального закладу є забезпечення умов, необхідніх для Отримання особою віщої освіти, підготовка фахівців для потреб України. p align="justify"> Головними Завдання ВИЩОГО навчального закладу є: Здійснення освітньої ДІЯЛЬНОСТІ Певного напряму, яка Забезпечує підготовку фахівців відповідніх освітньо-кваліфікаційних рівнів и відповідає стандартам віщої освіти; Здійснення Наукової и науково-технічної (для Вищих Навчальних Закладів третього и четвертого рівнів акредітації), творчої, мистецької, культурно-виховної, Спортивної та оздоровчої ДІЯЛЬНОСТІ; забезпечення Виконання державного замовлення та угідь на підготовку фахівців з віщою освітою; Здійснення підготовкі наукових и науково-педагогічних кадрів та їх атестація в акредитований Вищих Навчальних закладах третього та четвертого рівнів акредітації; Вивчення Попит на окремі Спеціальності на прайси праці и сприяння працевлаштуванню випускників; забезпечення культурного и духовного развития ОСОБИСТОСТІ, виховання ОСІБ, Які навчають у Вищих Навчальних закладах, в Дусі українського патріотізму и поваги до конституції України; Підвищення освітньо-культурного уровня громадян.
Організація Навчальний процес базується на багатоступеневій Системі віщої освіти.
В Украине ВСТАНОВЛЕНО Чотири Рівні акредітації Вищих Навчальних Закладів:
вищий навчальний заклад Першого уровня акредітації - вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за спеціальностямі освітньо-кваліфікаційного уровня молодшого спеціаліста;
вищий навчальний заклад іншого уровня акредітації - вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за спеціальностямі освітньо-кваліфікаційного уровня молодшого спеціаліста та за Напряму підготовкі освітньо-кваліфікаційного уровня бакалавра;
вищий навчальний заклад третього уровня акредітації - вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за Напряму освітньо-кваліфікаційного уровня бакалавра, спеціальностямі освітньо-кваліфікаційного уровня спеціаліста, а такоже за окрем спеціальностямі освітньо-кваліфікаційного уровня магістра;
вищий навчальний заклад четвертого уровня акредітації - вищий навчальний заклад, у якому здійснюється підготовка фахівців за Напряму освітньо-кваліфікаційного уровня бакалавра, спеціальностямі освітньо-кваліфікаційних рівні...
