ть бути: бажання скоріше освоїти нову роботу, отримати більш високу посаду, забезпечити гарантію стабільності або зростання доходів; набути знання; розширити контакти, стати більш незалежними від роботодавців та конкурентоспроможними на pинкe праці.
Великі російські фірми інвестують все більше коштів у розвиток персоналу (до l0 відсотків фонду заробітної плати), тому що зовнішній ринок праці і система освіти не встигають пристосуватися до швидких змін їх потреб у конкретних кадрах. Ці кошти розглядаються не як прикрі дополнітельниe витрати, а як інвестиції, що обіцяють у майбутньому чималий прибуток.
Найважливішим моментом розвитку персоналу є професійне навчання. Основними його видами вважаються:
В· первинне навчання відповідно до завдань та особливостями майбутньої роботи;
В· навчання для ліквідації розриву між вимогами посади і особистими можливостями людини на даний момент;
В· навчання з метою підвищення загальної кваліфікації;
В· навчання для роботи за новими напрямками діяльності організації;
В· навчання для засвоєння передових прийомів і методів виконання трудових операцій. p> Для новоприйнятих працівників навчання зводиться до nрофессuональной підготовці, полегшує і прискорює процес їх адаптації.
Вважається, що на момент закінчення навчального закладу отримані у ньому знання вже відстають від реальних вимог роботи на 5-6 років, а через 10 років повністю застарівають, тому їх необхідно постійно оновлювати і поповнювати. Робиться це за допомогою перепідготовки (перенавчання), навчання другим спеціальностями, підвищення кваліфікації.
Перепідготовка організується з метою освоєння нових спеціальностей вивільняються,, які не можуть бути використані за наявною у них професією, а також тими, хто бажає її змінити з урахуванням потреби виробництва. Для організації це вигідно, оскільки за розрахунками витрати, наприклад, на перепідготовку інженера в три рази нижче, ніж на пошук і прийом на роботу нового.
Навчання працівників другим (суміжним) профессuям з початковим або більш високим рівнем кваліфікації відбувається з метою підвищення професійного майстерності, підготовки до роботи в умовах колективних форм організації праці та суміщення професій. p> Підвищення кваліфікації - це навчання після отримання основного освіти для вже працюючих осіб, у яких незабаром мають з'явитися нові обов'язки. Його мета полягає у поглибленні та вдосконаленні професійних та економічних знань, приведення у відповідність з вимогами вищої посади; закріпленні нових навичок, зростанні майстерності за наявними професіями. p> Сучасні програми підвищення кваліфікації мають за мету навчити людей самостійно і системно мислити (у тому числі і економічно), вирішувати складні комплексні проблеми, здійснювати підприємницький підхід до справи, працювати в команді. Вони дають знання, що виходять за межі посади, і викликають бажання вчитися далі....
