розуміння и наслідування поведінкі.
Освіта "Рівний - рівному "оцінюється як соціально-педагогічне Явище. Тому, згідно з Концепцією, вона розглядається в кількох аспектах. Самперед, це соціальний підхід Формування у молодої людини ідеалу здоров'я и здорового способу життя через набуття превентивні знань, навічок, умінь, псіхологічніх якости и установок на соціальне відповідальну поведінку. Це й психологія, оскількі передбачає послідовну систему активних Дій лідерів-підлітків и тренерів-педагогів, спрямованостей на спростування міфів, уявлень, деталей поведінкі, Які ведуть до ВТРАТИ здоров'я, и заміну їх позитивними орієнтірамі життєвого Вибори через Поширення достовірної ІНФОРМАЦІЇ та зразків власного прикладу жіттєвої позіції лідерів.
Отже, навчання здорового способу життя за методом "Рівний - рівному" - це суспільне Корисна діяльність молоді, яка Полягає в передаванні знань, умінь и навічок здорового способу життя, что спріяє запобіганню тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії, ВІЛ/СНІДу, ХПСШ та іншім Негативним явищем.
Відповідно до методу просвітницька робота розглядається в широкому и Вузька значення. У широкому значенні - це просвітницька робота Щодо здорового способу життя у всех сферах жіттєдіяльності молоді. Здоровий способ життя розглядається як стан духовного, псіхічного, фізічного и СОЦІАЛЬНОГО розвітку, что має безперечно соціальну Цінність и Користь для самої людини. У вузьких значенні - це просвітницька робота з ПЄВНЄВ проблем: наркоманії, ВІЛ/СНІДу, навічок комунікації, розвітку ОСОБИСТОСТІ, Формування лідерськіх якости, знань прав; СОЦІАЛЬНИХ гарантій у забезпеченні здоров'я ТОЩО.
Процес Спілкування візначається як особлива Умова просвітніцької роботи в міжособістісній, міжгруповій и соціальній комунікаціях. Результатівність методу - система Закладення жіттєвіх цінностей молодої людини, спрямованість ее на активність соціальну позіцію у просвітніцькій работе среди однолітків и здатність особини вести здоровий спосіб життя та власним прикладом доводіті его ПЕРЕВАГА.
После Приєднання навчального закладу до Національної мережі "Шкіл сприяння здоров'ю" школа успішно реалізує здоров'язберігаючі технології. У навчально-віховній работе розв'язується завдання гігієнічного нормування навчального НАВАНТАЖЕННЯ и об'єму домашніх Завдання з урахуванням шкільного Розкладу. На уроках и в позаурочній работе застосовується здоров'язберігаючі технології, в Основі якіх загальнокласна Взаємодія и мікрогрупова робота. ВАЖЛИВО моментом здоров'язберігаючої ДІЯЛЬНОСТІ є проблема позаурочної зайнятості дітей, організації дозвілля, додаткової освіти:
• організація фізкультурно-оздоровчих и спортивно-масовий ЗАХОДІВ;
• реалізація системи просвітніцької роботи з учнямі Щодо Формування в учнів культури Ставлення до власного здоров'я;
• Розвиток системи позаурочної зайнятості підлітків.
Проблему здоров'язберігаючої ДІЯЛЬН...
