ння їх як приклад. У нашому випадку ініціатива створення проекту була висловлена ​​дітьми після перегляду сайту, присвяченого звичайній школі в Марокко. І при створенні плану, і на початковому етапі учні часто зверталися до нього.
2 . Збір відео та фото-матеріалів;
3 . Складання письмових монологічних висловлювань для супроводу фотоматеріалів;
4 . Проведення міні-опитувань серед однокласників.
5 . Побудова найпростіших діаграм за результатами опитувань.
6 . Оформлення коротких висновків.
II . - 2. Оформлення презентації в Power Point.
Даний етап роботи вчитель проводить разом з дітьми, використовуючи зібраний і оброблений учнями матеріал, зважаючи на їх думку і демонструючи широкі можливості інформаційних технологій.
III. Захист проектів
Даний етап проводитиметься у вигляді нестандартного уроку.
Завдання уроку:
1. Освітні. p align="justify"> а) формувати вміння вживати раніше вивчені ЛЄ у мові учнів
б) формування граматичних навичок: використання обороту місця при описі школи, шкільних приміщень
в) формувати навички проведення та оформлення найпростіших досліджень
. Розвиваючі. p align="justify"> а) розвивати навичку фонетичного слуху
б) розвивати навички діалогічного мовлення
в) розвивати вміння учнів здійснювати монологічні висловлювання
г) розвивати індивідуальні творчі та артистичні здібності учнів
д) розвивати інтерактивні комунікативні здібності
е) розвивати аудитивні навички
. Виховні. p align="justify"> а) виховувати соціальні навички
б) виховувати в учнів уміння об'єктивно оцінювати що відбувається
в) виховувати в учнів повагу до школи
г) формувати навички самоконтролю та вміння об'єктивно оцінювати свої можливості
Застосовувані технології:
а) комунікативно-орієнтованого навчання
б) розвитку пізнавальних інтересів
в) особистісно-орієнтованого навчання
г) навчально-пізнавальна гра
д) інформаційні технології
Оформлення:
комп'ютер і проектор
Хід уроку
