за певною ознакою і не може з них зробити прикметник. p align="justify"> Кількісна обробка результатів здійснювалася в трибальною системою. Рівень сформованості інтересу до школи та економіці, готовності до школи, економічних уявлень і вмінь дітей визначався на основі показника середнього балу. p align="justify"> При оцінці інтересу, уявлень і вмінь використовувалася наступна шкала:
Низький рівень від 1 до 1,7 балів
Середній рівень від 1,8 до 2,4 балів
Високий рівень від 2,5 до 3 балів.
Результати вивчення рівня інтересу до школи та економіці показали, що на
низькому рівні - 66,6% дітей підготовчої групи
середньому рівні - 33,4% дітей підготовчої групи
високому рівні - 0% дітей підготовчої групи.
Дані занесені в таблицю № 1 (див. Додаток № 1).
Висновок: У ході дослідження було виявлено, що інтерес до школи і до економіки у більшості дітей (66,6%) не стійкий, що не усвідомлений. Дітей не приваблює школа і економічна діяльність. p align="justify">, 4% дітей підготовчої групи показали більш високий рівень інтересу до школи та економіці, це проявляється в тому, що дітей приваблює те, що їм не знайоме, і вони хотіли б цим займатися.
Результати вивчення особливостей уявлень про школу і економіці показали, що на
низькому рівні - 86,7% дітей підготовчої групи
середньому рівні - 13,3% дітей підготовчої групи
високому рівні - 0% дітей підготовчої групи.
Дані занесені в таблицю № 2 (див. Додаток № 1). p align="justify"> Висновок: Найбільш складними питаннями для дітей були питання під № № 6, 10. Діти не знають, що таке борг, цінні папери, товар. Також труднощі у багатьох дітей викликали питання № № 4, 8 і 9. 30% дітей (Сава, Діана, Андрій, Ліля, Христина) на питання № 4 про те, що найбільше подобається/не подобається в школі, діти відповідали, що подобаються уроки, хочеться робити домашнє завдання, думають про вчительку, тоді як Діма , Настя, Максим, Данило, Альоша, Аня, Камілла, Майя, Микита, Люба не готові до навчання в школі - дітей приваблює зовнішня атрибутика шкільного процесу: перерви, нові предмети для школи, дзвенить дзвінок.
На питання № 8 про цінні папери відповідали по-різному: це найцінніше, що є у тата (Савелій, Христина), це вкладення грошей (Ліля), вони також потрібні, як і гроші (Діана , Андрій). Що таке гроші - діти відповідали однаково: їх заробляють мама і тато, на них можна купити в магазині-небудь (Данило, Андрій, Ліля, Христина, Ганна, Майя). Близько 30% дітей (Савелій, Діана, Данило, Ліля, Христина, Камілла) трохи знають гроші, вони знають, що гроші бувають паперові і у вигляді монет. p align="justify"> Дослідження показало, що у дітей переважає низький...
