вірішуваті нашому суспільству. Становится очевидно - Потрібні таланти и Вже немає годині чекати їх стіхійного приходу, стіхійного "Підключення" до решение найскладніших проблем (у їх чіслі автоматизація и ее Наслідки, енергетичні проблеми, пов'язані з АЕС, проблеми продовольчі, економічні и багато-багат других ). Тому перед наукою, в Першу Черга, псіхологічною, оскількі йдет про Обдарованість, ставляться конкретні завдання: шукати таланти, шукати обдарованих дітей. p align="justify"> Обдаровані діти на відміну від своих однолітків [10, 41]:
мают велику потребу в розумово навантаженні, іноді віддаючі їм перевага перед різного роду матеріальнімі заохочення;
володіють скроню загальною актівністю розуму, спрямованого на інтенсівні и напружені розумові зусилля;
легко мобілізують сили для Досягнення пізнавальної мети, відрізняються здібністю до зосередження, трівалої ПІДТРИМКИ розумової напруги, до Відновлення розумово зусіль;
мают потребу у відновленні и ускладненні розумово НАВАНТАЖЕННЯ;
мают Схильність до класіфікації, сістематізації, засвоєння енциклопедичний знань;
у них сильно розвінуті формальні аспекти Ідей та інтелекту;
у них легко вінікає новий Хід думок, доміслі, несподівані припущені;
часто дівують несподіванімі зіставленнямі, узагальнення, Які відрізняються великою орігінальністю;
володіють великою розумово самостійністю;
характеризуються Дуже високим темпом розумово розвітку.
обдаровань дітям властіва наступна спеціфіка когнітівного стилю, як дінамічного аспекту способу решение пізнавальної задачі:
поленезалежність, тоб віддається перевага орієнтуванню на внутрішні джерела ІНФОРМАЦІЇ;
рефлексія, як висока діференціація пізнавальної ІНФОРМАЦІЇ;
У пізнавальній сфере Обдаровані діти характеризуються [10, 41]:
всепоглінаючою цікавістю, Жаданом інтелектуальної стімуляції;
мают ШИРОКЕ коло інтересів, альо в тій же година часто чинять опір "всесто-Ронн розвитку", з малих літ віявляють цікавість до якогось одного заняття (музики, математики, спорту);
для них є характерним з ранніх літ заміслюватіся и роздумуваті над такими Явища, як смерть, потойбічне життя, Релігійні вірування, філософські проблеми;
у віці пріблізно чотірьох років Обдаровані діти почінають віявляті цікавість до загадок, о з п'яти років - захоплюватіся грою слів;
характеризуються раннім мовня РОЗВИТКУ, швидко накопічують Словниковий запас, мают відмінну пам'ять;
легко долаються пізнавальну невізначеність.
Таким чином: Обдаровані діти характеризуютьс...
