. Активне навчання припускає використання такої системи методів, яка спрямована головним чином не на виклад викладачем готових знань, їх запам'ятовування і відтворення студентом, а на самостійне оволодіння студентом знаннями і вміннями у процесі активної пізнавальної та практичної діяльності. Для активізації пізнавальної діяльності студентів використовуються традиційні методи навчання із застосуванням таких прийомів, як постановка питання при викладі матеріалу, включення до нього окремих практичних вправ, ситуаційних завдань, звернення до наочним і технічним засобам навчання, спонукання до ведення записів, створення опорних конспектів.
Особливості активних методів навчання полягають у спонуканні студентів до практичної та розумової діяльності, без якої немає руху вперед в оволодінні знаннями.
Поява і розвиток активних методів обумовлено виникаючими перед процесом навчання новими завданнями, що складаються в тому, щоб не тільки дати студентам знання, але і забезпечити формування і розвиток пізнавальних інтересів і здібностей, творчого мислення, умінь і навичок самостійного розумової праці. Виникнення нових завдань обумовлено бурхливим розвитком інформації. p align="justify"> Пізнавальна активність означає інтелектуально емоційний відгук на процес пізнання, прагнення учня до навчання, до виконання індивідуальних і загальних завдань, інтерес до діяльності викладача та інших учнів.
Під пізнавальної самостійністю прийнято розуміти прагнення і вміння самостійно мислити, здатність орієнтуватися в новій ситуації, знаходити свій підхід до вирішення завдання, бажання зрозуміти не тільки засвоювану навчальну інформацію, а й способи її добування, критичний підхід до суджень інших, незалежність власних суджень.
Пізнавальна активність і пізнавальна самостійність - якості, що характеризують інтелектуальні здібності людини до навчання. Як і інші здібності, вони виявляються і розвиваються в діяльності. Відсутність умов для прояву активності і самостійності призводить до того, що вони не розвиваються. Ось чому тільки широке використання активних методів, що спонукають до розумової та практичної діяльності, причому з самого початку процесу навчання, розвиває такі важливі інтелектуальні якості людини, що забезпечують надалі його діяльне бажання в постійному оволодінні знаннями і застосуванні їх на практиці. p align="justify"> Активні методи навчання можуть бути використані на різних етапах навчального процесу: при первинному оволодінні знаннями, закріпленні та вдосконаленні знань, формування вмінь і навичок. Не можна різко розділити наявні методи навчання на активні і неактивні. Використовуючи різноманітні прийоми активізації пізнавальної діяльності, викладач домагається підвищення пізнавальної активності студентів. Залежно від спрямованості на формування системи знань або оволодіння вміннями та навичками активні методи навчання ділять на НЕ імітаційні...
