тьми іменників у знахідному і родовому відмінках. Узгодження прикметників з іменниками єдиного і множини, чоловічого і жіночого роду. Вживання прийменниково-відмінкових конструкцій з прийменниками на, в, під. (Останні два завдання пропонуються дітям з трьох років). p align="justify"> Лексика.
Розширення та уточнення словника за темами: В«ОсіньВ», В«ОвочіВ», В«ФруктиВ», В«ІграшкиВ», В«ЯгодиВ», В«ГрибиВ», В«ДереваВ», В«Перелітні птахиВ», В«Дикі тварини В»,В« Посуд В»,В« Продукти В»,В« Меблі В»,В« Зима В»,В« Новорічне свято В».
Граматичний лад мови. (За лексичним темами першого періоду навчання). p align="justify">). Відпрацювання надійних закінчень іменників однини. p align="justify">). Перетворення іменників однини на множину число. p align="justify">). Узгодження дієслів та іменників однини і множини (яблуко росте, яблука ростуть). p align="justify">). Узгодження іменників з прикметниками в роді, числі і відмінку. p align="justify">). Узгодження іменників з присвійні займенниками: мій, моє, моя, мої. p align="justify">). Освіта іменників зі зменшено-пестливими суфіксами по лексичним темами першого періоду навчання. p align="justify">). узгодження числівників два і п'ять з іменниками.
Розвиток зв'язного мовлення.
). Складання простих поширених пропозицій. p align="justify">). Навчання дітей вмінню задавати питання і відповідати на запитання повним відповіддю. p align="justify">). Навчання дітей складання описових розповідей за темами першого періоду навчання. p align="justify">). Робота над діалогічної промовою (з використанням літературних творів). p align="justify">). Навчання дітей переказу невеликих оповідань і казок (дослівний і вільний переказ). p align="justify"> Розвиток дрібної моторики.
). Обведення зафарбування і штрихування за трафаретами (за лексичним темами першого періоду). p align="justify">). Складання фігур, візерунків і елементів (за зразком). p align="justify">). Робота зі шнурівкою і дрібної мозаїкою. p align="justify"> Для загального моторного розвитку дитини можна використовувати наступні ігри-вправи 1) « гості до ВедмедикаВ» - Діти йдуть в прямому напрямку за педагогом. 2) В«Вагончики і паровозВ» - діти йдуть один за одним у колоні по одному. На цьому ж етапі проводиться навчання стрибків на місці, повзання рачки і. т д. При ходьбі під музику необхідно виробляти почуття ритму, темпу, характеру музики, для цього можна плескати в долоні для виділення наприклад сильної долі. Для розвитку дрібної моторики можуть бути використані вправи стискання і разжимание пальців рук, струшування і помах китицями. рук. p align="justify"> Взагалі річне навчання в даному перспективному плані розподілено на три періоди: Другий період - січень, лютий, березень; третій період - квітень, травень, червень. Другий і третій період містить ті ж розділи роботи з дошкільнятами, що і перший, тільк...
