як провідний вид діяльності в дошкільному віці, гра не втрачає свого значення і в процесі засвоєння змісту нової діяльності - навчання, що обумовлює "пошук ігрових форм пізнання одночасно з впровадженням специфічних для навчальної діяльності прийомів і методів" [7]. По-друге, всі без винятку автори, підкреслюють потужний емоційно - мотиваційний потенціал гри, що є важливим, якщо не основним аспектом, стимулюючим пізнавальну активність школярів. У третіх, гра визнається засобом творчого самовираження дітей, умовою включення молодших школярів в пошукову, дослідницьку діяльність. p align="justify"> Кілька суперечливі думки вчених - дидактов про функції гри в навчанні: вона визнається засобом виховання та розвитку школяра (Ю.П. Азаров, Н.І. Болдирєв, О. Газман, В.А. Крутецкий, М.Н. Скаткін); мотиваційним методом навчання (Ю.К. Бабанський, Б.Ф. Паламарчук, Є. І. Пассов, Г.І. Щукіна); емоційним стимулом (З.І. Равкін, М.В . Юр'єва, М.Г. Яновська); формою організації колективної, суспільно - корисної діяльності школярів (Л.М. Іванова, В.А. Караковський, З.І. Леонтьєва, Є.С. Махлу, А.В. Мудрик, Л.І. Новікова); засобом активізації навчального процесу (В.М. Кларін, Т.А. Ляпіна, К.Д. Радіна, Є.Е. Селецька); методом навчання і виховання дітей шестирічного віку (Ш.А. Амонашвілі , А.Я. Карула, Є.Є. Кравцова, BC Мухіна, AM Пишкало). Як бачимо, питання про те, що таке дидактична гра - метод, прийом, форма чи засіб навчання - до цих пір в психологічній і педагогічній літературі не вирішене остаточно. З метою ілюстрації наведемо кілька різних визначень дидактичної гри:
дидактична гра - дієвий засіб розумового розвитку, що уточнює знання про предмети і явища життя;
дидактична гра - складова частина уроку, яка служить поглибленню і закріпленню знань;
дидактична гра - вид діяльності, що включає в себе два начала - ігрове, коли центр ваги переміщується з результату на процес діяльності, і пізнавальне;
дидактична гра - це активна навчальна діяльність з імітаційного моделювання систем, що вивчаються, явищ, процесів.
Підласий І.П. дав таке визначення: "Дидактична гра - спеціально створені ситуації, що моделюють реальність, з яких учням пропонується знайти вихід. У процесі кожної гри дитина виступає активним перетворювачем дійсності "[5]. p align="justify"> Звертає на себе увагу неординарне судження про сутність дидактичної гри, висловлене П.І. Пидкасистого і Ж.С. Хайдаровим. На їх думку, "гра в навчальному процесі одночасно є і формою, і методом навчання - цілком самостійної дидактичної категорією, а саме - взаємопов'язаної технологією спільної навчальної та навчальної діяльності. Сама ж навчальна гра-є цілеспрямована самостійна діяльність ... школярів, спрямована на засвоєння конкретних знань, умінь і навичок, їх застосування для досягнення мети г...
