порівняльної ступеня прилагательногоВсегоВысокийВыше среднегоСреднійНіже среднегоНізкійДеті з ОНР01163020
Графічно результати дослідження освіти порівняльної ступеня прикметника можна відобразити в діаграмі 4.
В
Діаграма 4 - Розподіл досліджуваних за рівнями сформованості вміння освіти порівняльної ступеня прикметника
Рівень сформованості вміння освіти порівняльної ступеня прикметника вище середнього характерний для 5% старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення. Середній рівень відзначений у 80%, Рівень нижче середнього характерний для 15% старших дошкільників із загальним недорозвиненням мови .
Експериментальне дослідження словотвору дієслів від іменників
Таблиця 5 - Результати експериментального дослідження
Категорії іспитуемихУровень сформованості вміння словотворення дієслів від імен существительныхВсегоВысокийВыше среднегоСреднійНіже среднегоНізкійДеті з ОНР00128020
Графічно результати дослідження словотвору дієслів від іменників можна відобразити в діаграмі 5.
В
Діаграма 5 - Розподіл досліджуваних за рівнями сформованості вміння
Для 60% старших дошкільників із загальним недорозвиненням мови характерний середній рівень сформованості вміння словотворення дієслів від іменників. У 40% старших дошкільників із загальним недорозвиненням мови відзначений рівень сформованості вміння словотворення дієслів від іменників нижче середнього. p> Освіта простий порівняльної ступеня прикметника
Найкраще діти із загальним недорозвиненням мови впоралися із завданням на освіту простий порівняльної ступеня прикметника. Труднощі викликали прикметники В«товстаВ», В«молодаВ», В«солодкийВ», В«вузькийВ», В«товстаВ». p> Діти рідко помилялися в освіті простий порівняльної ступеня прикметників В«червонеВ», м'який, зручне, гучний, високий
Майже все правильно утворили порівняльну ступінь прикметників місцями, темний,
При виконанні завдання відмови зустрічалися рідко. Помилки були наступні. Повторення заданого слово, освіта порівняльної ступеня з помилками (молодший, солодке, сладе, узчее), освіта порівняльної ступеня синонимичного прикметника (солодкий - смачніше), повторення заданого прикметника зі словом В«сильнішеВ». p> Дослідження утворення відносних прикметників
Уміння утворювати відносні прикметники майже у всіх дітей з ОНР знаходиться на середньому рівні. Найбільш часті помилки були наступні. Майже всі діти з ОНР неправильно утворюють прикметники вовняний (шорсткою, шерстявой, шершчевий, шертяной), металеві (Металлова, металлние), пухова (пухнаста, пухові, пухнемо, пухая), грибний (грибні, Грибова, грібовний), житній (іржівий, Ржов, ржіний, іржавий, жержавой), вільхова (ольхівая, ольхіховая, вільха).
Діти з ...
