няВ».
На заняттях клубу використовуються різні форми роботи: тренінгові вправи, інтерактивні, рольові, пізнавальні або дидактичні ігри, елементи казкотерапії, бесіда, вільне і тематичне малювання та ін
Анімаційні заходи спрямовані на соціокультурну реабілітацію дітей з ДЦП. У РЦ В«Соснова гіркаВ» проводяться такі анімаційні заходи як:
організація екскурсій, відвідування музеїв;
проведення дитячих свят, спільних заходів;
проведення аван-проектів, тренінгів, шкіл для батьків.
Основне місце в роботі з дітьми з ДЦП відводиться наданню послуги з соціально-трудової реабілітації. Для цього в РЦ В«Соснова гіркаВ» працюють творчі майстерні з изодеятельности і Тістопластика, флористики та паперопластики, бісероплітенію і вишиванню, а також заняття в комп'ютерному класі, музичному і в спортивному залі. p align="justify"> Організація навчання здійснюється згідно з положенням В«Про навчання дітей та підлітків в умовах РЦВ« Соснова гірка В»шляхом продовження навчання на консультативних заняттях.
етап - аналіз результативності та ефективності реабілітації.
На даному етапі здійснюється комплексний аналіз досягнутих результатів за період реабілітації дітей з ДЦП.
Аналіз результативності проводиться за такими основними напрямками, представленим на рисунку 5.
В
Рис.5. Етапи аналізу результативності та ефективності реабілітації
Другий розділ В«Програми допомоги у соціальній адаптації дітям з ДЦПВ» - виховно-творчий. У рамках даного розділу педагогами РЦ В«Соснова гіркаВ» реалізується підпрограма В«Азбука спілкуванняВ». p align="justify"> Предметом вивчення в клубі В«Азбука спілкуванняВ» є тема В«Міжособистісні відносини в розвитку особистості дитини, як фактор прищеплення навичок культури спілкуванняВ».
Мета комплексних занять клубу полягає у створенні оптимально сприятливих умов для розвитку комунікативної сфери дитини, що страждає на ДЦП, а також у розширенні можливостей його соціалізації і підвищення якості життя.
Завдання клубу В«Азбука спілкуванняВ»:
. Розвиток комунікативних умінь, необхідних для успішного протікання процесів соціалізації дітей з ДЦП, підвищення їх якості життя. p align="justify">. Розвиток особистісної сфери - формування адекватної самооцінки, підвищення впевненості в собі. p align="justify">. Розвиток пізнавальної активності дошкільника в його інтелектуальній сфері. p align="justify">. Розвиток творчих здібностей та уяви в процесі ігрового спілкування. p align="justify">. Навчання дітей мовним засобам спілкування. p align="justify">. Корекція у дітей небажаних рис характеру і поведінки. p align="justify"> Ця підпрограма заснована на сучасних підходах до виховання дітей з ДЦ...
