льного, а творчого ставлення до принципів, методів керівництва, що дуже важливо у справі формування нового типу управлінця. p align="justify"> Підвищенню ефективності контролю також буде сприяти застосування спеціальних карт організації навчальних занять, які повинні включати як всі види аудиторних занять, так і самостійну роботу студентів з чітким визначенням обсягів завдань, трудомісткості їх виконання, форму контролю. Карти, які передбачається розробляти по кожній темі навчального курсу, будуть містити основні питання лекцій, практичних та лабораторних занять, необхідний перелік підлягають вивченню літературних джерел, документів, набір наочних посібників (схем, графіків, слайдів та ін.) Видані друкарським способом, вони будуть заздалегідь передаватися в навчальні групи і служити важливим організуючим моментом навчального процесу. p align="justify"> Певний досвід організації контролю самостійної роботи студентів дає підставу для затвердження необхідності дотримання наступних
вимог. 1. Обсяги самостійної роботи слід збільшувати від семестру до семестру в міру оволодіння студентами навичками самоосвіти. Використовувані форми самостійної роботи потрібно розширювати, послідовно переходячи від простих до більш складних (виступ на практичному занятті, реферат, курсова робота, дипломна робота). p align="justify">) Необхідно постійно підвищувати творчий характер виконуваних робіт, активно включати в них елементи узагальнення практичного досвіду, наукового дослідження, посилювати їх самостійний характер.
) Викладач повинен постійно управляти самостійною роботою студентів, застосовувати продуману систему контролю та допомоги студентам на всіх етапах навчання.
Головне в період навчання у вузі - навчитися методам самостійної розумової праці, свідомо розвивати свої творчі здібності і опановувати навичками творчої роботи. Для цього необхідно суворо дотримуватися дисципліни в навчальному процесі та поведінці.
Самоконтроль використання часу
Фахівці протягом дня виконують десятки і навіть сотні різних видів робіт і тим самим створюють собі ілюзію того, що скрізь і в усьому встигають. Однак аналіз їх роботи свідчить про те, що, витрачаючи мінімум часу на максимум різних видів робіт, вони не можуть дати глибокого аналізу реальної дійсності і як результат - прийняті ними рішення носять нерідко поверхневий характер. Такі люди стають заручниками "плинності" термінових справ, не мають можливості приділяти достатньо часу вирішенню кардинальних проблем. Це викликає нову хвилю "гарячих", невирішених поточних питань. Через брак часу фахівець подовжує свій робочий день, тим самим скорочуючи свій вільний час, який міг би піти на самоосвіт...
