ь і ініціативу, формує навички самоорганізації в грі.
Глава II. Психолого-педагогічні основи режисерських ігор
.1 Сутність режисерських ігор
Режисерські ігри є різновидом творчих ігор. У них, як і у всіх творчих іграх, є мнима чи уявна ситуація. Дитина проявляє творчість і фантазію, придумуючи зміст гри, визначаючи її учасників (ролі, які В«виконуютьВ» іграшки, предмети). Предмети та іграшки використовуються не тільки у своєму безпосередньому значенні, а й у переносному, коли вони виконують функцію, не закріплену за ними загальнолюдським досвідом (диванна подушка стає бегемотом, а пояс від маминого махрового халата - змією у режисерській грі в зоопарк; кубики різних розмірів перетворюються на вчителів і дітей у грі в школу; з олівця виходить диригентська паличка або мікрофон для ляльки-співачки). До іграшок-заступникам діти охоче вдаються і у сюжетно-рольових іграх, що говорить про розвиток уяви. p align="justify"> Сама назва режисерської гри вказує на її схожість з діяльністю режисера спектаклю, фільму. Зазвичай режисер вирішує, який фільм або спектакль він буде ставити, який візьме сценарій, що внесе в нього від свого прочитання та осмислення. Дитина сама створює сюжет гри, її сценарій. Взявши-яку тему (урок в школі, свято в дитячому садку), малюк розвиває її залежно від того, як розуміє відображуване подія, що вважає найбільш значущим для себе. p align="justify"> В основі сценарію лежить безпосередній досвід дитини: він відображає подію, глядачем або учасником якого був сам (виступ артистів на площі міста, автодорожнє пригода, лікування в кабінеті доктора, святкування дня народження). Нерідко сюжетом гри стають знання, почерпнуті дитиною з переглянутого мультфільму, прочитаної йому книги, оповідань інших людей (режисерська гра в школу під впливом оповідань старшого брата-учня). Для цих ігор в їх розвиненій формі властиві комбінування вражень з особистого досвіду дитини з тим, що він дізнався з книг, спостережень, мультфільмів, химерне поєднання реального і вигаданого. Сюжети режисерських ігор являють собою ланцюжки дій (лялька співає в мікрофон, інша - акомпанує, після закінчення виступу - обидві кланяються, потім виходить В«нова співачкаВ»; автомобільчики їдуть по трасі, стикаються, відбувається аварія). Окремі епізоди (сцени) у грі дитина придумує, потім виконує, діючи за персонажі (іграшки, предмети), кажучи за кожного, або пояснюючи все, що відбувається. p align="justify"> У режисерській грі мова - головний компонент. Часто вона звучить як В«дикторський текст за екраномВ». Наприклад, Ліза розігрує день народження ляльки Маші: В«Маша сказала гостямВ« спасибі В»за подарунки, гості відразу почали сідати за стіл. Маша наливає всім чай ". Крім описових висловлювань використовуються і оціночні: В«Гості хороші, вони принесли Марійці багато подарунків. А вовченя був...
