"justify"> знайомство дітей з життям православних святих і захисників землі російської, як приклад високої духовності та моральності, патріотизму у вигляді розповіді з використанням відеофільмів, дитячої літератури перед днем ??пам'яті святого як окреме заняття або як частина заняття з ознайомлення з оточуючим перед Днем захисника Вітчизни, Днем Перемоги.
екскурсії до храму з метою ознайомлення з особливостями архітектури, внутрішнім пристроєм, іконографією;
екскурсії на природу (краса Божого світу);
слухання дзвонярській та духовної музики на тематичних музичних заняттях з використанням відповідних записів;
постановки сценок на моральні теми (про прощення, про працьовитість, про повагу старших).
Спочатку люди вчаться християнської любові в рідній сім'ї, потім - до всіх близьким, а потім до всіх людей, тому нашу роботу по духовно-моральному вихованню ми починаємо з виховання любові до матері за допомогою:
бесіда з виявлення сформованості знань дітей про маму і ставлення до неї, аналізу разом з дітьми їх відповідей;
читання казок, в яких найбільш яскраво показана сила материнської любові, її мудрість, жертовність заради своєї дитини, які навчають дітей розумінню значимості своєї допомоги мамі, уважному ставленню до неї: «Зозуля» ненецька казка, «Айога »нанайських казка,« Хліб і сіль »Олексія Логунова,« Материнська любов »корейська казка.
В нашому дитячому садку діти живуть у затишному світі тепла і доброти, у світі духовності і фантазії. Адже все краще, що почне формуватися в дитячому саду, знайде своє відображення в подальшому житті і надасть винятковий вплив на подальший розвиток і духовно-моральні досягнення людини.
Таким чином, у грі у дошкільника формується ряд найважливіших психологічних якостей. У першу чергу - це здатність орієнтуватися на позиції інших людей. Дитина виявляє, що будь-яка дія вплетено в складну систему людських відносин, так чи інакше адресованих іншій людині.
Висновки по 2 чолі
Як критерій вихованості особистості дошкільника розглядаються її активна громадянська позиція, що виявляється в ціннісних відносинах особистості до дійсності. З безлічі таких відносин можна виокремити як найбільш інформативні:
- відношення до навчання;
- ставлення до людей;
ставлення до самого себе;
ставлення до природи;
ставлення до праці;
ставлення до дійсності.
Спілкування з дитиною має будуватися на довірі, на почутті глибокої любові, повазі його особистості, прав. Такий стиль виховання сприяє розвитку будь-якої дитини.
Проведені дослідження довели вірність висунутої гіпотези. Дійсно духовно-моральне виховання в сучасному суспільстві буде успішним, якщо будуть створені умови, що сприяють формуванню культурної поведінки
Висновок
духовний моральний виховання патріотизм
Таким чином, у цій роботі розкриті особливості духовно-морального виховання дітей до яких відносяться:
створення дорослими життєрадісно...
