p align="justify"> Для активізації пізнавальної діяльності, підвищення інтересу до вивчення географії у навчальному кабінеті необхідно використовувати як наочності виставки кластерів «Природа Південних материків,» За Північним материкам, «Природа Казахстану,» Казахстан - Батьківщина моя, «Моря і океани,» Річки," Тварини материків і. Т.д.
Виставка гірських порід, мінералів і кластерів за темою" Корисні копалини дозволяє хлопцям наочно познайомитися з мінеральними ресурсами рідного краю, а навчальні посібники більше дізнатися про їх склад і розміщення по території Казахстану.
Дозволяє формувати і розвивати пізнавальний інтерес виставка кластерів за темою" По країнах і континентах, де представлені марки різної тематики з багатьох країн світу, а також графічний смисловий матеріал.
На уроках географії важливо створити атмосферу інтересу до знань, прагнення шукати, досліджувати, творити, розвивати кмітливість. Тому необхідно шукати найрізноманітніші шляхи і прийоми підтримки пізнавальних інтересів учнів в будь-якому вигляді їх пізнавальної діяльності, будь-якому напрямку:
висувати найбільш актуальні для освітлення питання перед учнями через різні форми;
вводити щотижневі огляди про цікаве в світі і в житті;
готувати виступи перед іншими учнями в класі;
спрямовувати діяльність учнів на збір цікавого матеріалу і представляти їх у вигляді кластерів.
Перед індивідуальною роботою з учнями необхідно ставити такі завдання:
- виявлення пізнавальних інтересів і схильностей учнів;
- цілеспрямований вплив на зміцнення, розвиток і поглиблення пізнавальних процесів і схильностей учнів;
- активізація пізнавальної діяльності учнів за допомогою реалізації технології кластери.
Найбільш інтенсивний розвиток особистості в шкільні роки відбувається при організації їх активної пізнавальної діяльності. Для здійснення пізнавальної діяльності необхідно формування мотивів діяльності. Найбільш значимим мотивом навчання є пізнавальний інтерес. Значить, активізацію пізнавальної діяльності потрібно почати з пробудження пізнавального інтересу за допомогою спеціально підібраних форм і методів.
Технологія кластери робить великий вплив на розумовий розвиток дітей, удосконалює їх мислення, увагу, творчу уяву, активізує пізнавальну діяльність учнів.
2. Способи та методи навчання школярів на основі технології кластери
2.1 Методичні рекомендації по роботі з кластерами на уроках географії
Застосування технології кластери на уроках географії є ??одним з активизирующих методів навчання.
Методи активного навчання (МАО) - сукупність педагогічних дій і прийомів, спрямованих на організацію навчального процесу та створює спеціальними засобами умови, які мотивують учнів до самостійного, ініціативного і творчого освоєння навчального матеріалу в процесі пізнавальної діяльності.
Робота в кластеріврах заснована на власному досвіді учнів, їх прямій взаємодії з областю освоюваним навчальним предметом географії. (англ.) - кисть, пучок, гроно; а також скупчення, концентр...
