че сказати нам, але самі поки нічого не говорять. Як тільки виступаючий завершить свою пантоміму, подякувавши нас за увагу, ми можемо почати висловлювати наші здогадки. Після того, як всі бажаючі висловляться, ми зможемо запитати виступав, чи є серед нас ті, хто зрозумів його правильно. Після обговорення виступатиме наступний. Давайте я буду першим виступаючої.
Дітей ми розсадили як глядачів. Показали пантоміму (люблю читати книгу). Хлопці, спасибі вам за увагу. Моя пантоміма виявилася простою для вгадування, діти вгадали, що я люблю робити.
Хлопці, хто з вас буде першим артистом?
Першим свою пантоміму вийшов показувати Діма Р. Діти довго не могли вгадати і вступили в суперечку, вони стали звинувачувати Діму, що він незрозуміло показує. Після того як суперечка закінчилася, Діма показав свою пантоміму ще раз, діти висловили свої припущення. Діма сказав, що вгадала Аля. Наступним актором стала Аля.
Далі вправа тривало доти поки в ролі актора побував кожна дитина і ми дізналися, улюблене заняття кожного. За час проведення вправи нами було зроблено кілька зауважень, так як в деяких ситуаціях діти намагалися висловити свої припущення не чекаючи коли свою пантоміму покаже виступаючий.
Обговорення вправи: Хлопці, що вам сподобалося в цій вправі, а що здалося складним?
Діма Ч.: Деякі хлопці показували так, що було складно вгадати. Маша: Просто думаєш, якщо тобі зрозуміло, то зрозуміло й іншим.
Данил: Мені здається, що всі хотіли один одного запитати, щоб довше ворожили.
Ми запропонували дітям: Хлопці, ми помітили, що вам сподобалося виступати перед іншими хлопцями, і ми мало дізналися один про одного. Давайте продовжимо виступ. Розіб'ємося на пари, один з вас буде брати в іншого інтерв'ю (репортер) і задавати такі питання, що б ми змогли якомога більше дізнатися один про одного. Потім поміняємося. Що б всі хлопці могли розповісти про себе, так само репортер передасть мікрофон в зал, що б всі інші хлопці змогли задати свої питання.
Зараз, для прикладу, Ніна Костянтинівна візьме у мене інтерв'ю (показуємо приклад).
Дана вправа пройшло дуже жваво: прозвучали не тільки стандартні запитання (що ти любиш робити? хто твоя сім'я? та ін), але і такі питання як: З ким би ти хотів дружити з групи? Що ти робиш, коли тобі сумно? Що може тебе розвеселити? Діти намагалися якомога більше дізнатися один про одного і з задоволенням розповідали про себе. За словами вихователя групи, рідко діти бувають настільки зацікавлені як сьогодні і помітно намагалися дотримуватися всіх правил.
Таким чином, ми вважаємо, що цілі, поставлені нами, були вирішені. Реакція дітей на гру «Тух-тібі-дух» була правильна, діти навчилися посміхатися один одному.
А так же діти із задоволенням обігравали свою улюблену справу і потім розповідали про себе і запитували про інших, отже, їх самоповагу і любов до себе знаходиться в стадії розвитку, крім цього дітям небайдужі ті хто ходить з ними в одну групу, вони цікавляться їх життям, їх проблемами. Ми вважаємо що діти стали більш уважні і доброзичливі до оточуючих.
Проведення гри «Вовк - волчишка, пусти переночувати»
Мета:
