более уваги проблемі роботи вчителя в початкових класах шкіл-інтернатів для дітей з порушеннях зору. Тому що від неї поклади уся наступна робота з батьками, навчання, виховання и формирование особистості дитини, а отже и Всього майбутнього поколение.
ВИСНОВКИ
Отже, аналіз загальної та спеціальної літератури, Вивчення практичного досвіду показали, что Взаємодія школи І сім ї у віховані дітей з порушеннях зору є Надзвичайно Важлива. ВРАХОВУЮЧИ обмежені возможности даної категорії дітей максимальна опіка зі сторони сім ї та школи допомагає Їм якнайкраще адаптуватіся у суспільстві, використовуват Власні возможности для здобуття знань та життєвого досвіду, такого необхідному у подалі жітті. Сім я та школа мают Постійно коордінуваті свои Дії. Тифлопедагогам доцільно навчатись батьків таких дітей Елемент психолого-педагогічних знань. Співпраця сім ї та школи має буті НЕ только постійною, а й цілеспрямованою, планованою та базуватіся на практичному досвіді во время виховання дітей з порушеннях зору. Педагоги мают навчатись батьків способам адекватної взаємодії з дитиною.
У багатьох дослідженнях (Л. Солнцева, О. Литвак, Л. Плаксіна, В. Феоктистова, С. Хорош) вісвітлювалась важлівість СПІВПРАЦІ педагогів и батьків, Які віховують дітей з порушеннях зору для попередження Виникнення вторинно відхілень у їхньому розвитку. Аджея, від ступенів Порушення зору та его Подальшого впліву на розвиток дитини залежався умови формирование особистості. Педагогам та батькам нужно враховуваті це при налагоджені та веденні СПІВПРАЦІ.
На Основі проведеного АНАЛІЗУ загальної та спеціальної літератури, дослідження практичного досвіду взаємозв язку школи та сім ї у віхованні дитини з порушеннях зору нами Було Визначи Особливостігри взаємозв язку школи та сім ї:
? Підтримання постійного зв язку тифлопедагога з батьками дитини;
? попередження з боці тифлопедагога Виникнення тіпів взаємостосунків батьків і дитина, Які негативно вплівають на формирование особистості вихованців;
? реалізація СПІВПРАЦІ школи та сім ї на Основі сімейно-центрування підходу;
? про єднання зусіль педагогів и батьків для создания умів для повноцінного розвитку, навчання и виховання дитини;
? вибір стилю сімейного виховання батьками;
? необходимость проведення превентивного виховання з метою попередження негатівної поведінкі дітей.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1.Анісімова І.Л. Спільна робота сім'ї та дитсадка по вихованню та розвитку дітей з порушенням зору//Дефектологія.- 1998. - с.56 - 62.
2.Башкірова І.Л. Підходи до побудови стратегії взаємодії педагога і батьків, які виховують дитину з порушеннями зору [Текст]/І.Л. Башкірова.// Науковий часопис Национального педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та психологія - Київ: НПУ, 2008.Віпуск 10. - с. 3 - 7.
.Башкірова І.Л. Взаємодія педагога і сім'ї дитини з порушеннями зору: учеб.-метод. посібник/І.Л. Башкірова.- Мінськ: БДПУ, 2009. - 76 с.
.Бондаренко М.П. Поради тифлопедагогу по взаємодії з сім'єю, яка виховує дитину з порушенням зору/М.П. Бондаренко.- 41 - 47 с.
.Ерастова А.Є. Виховання сліпих дітей в семье.-М .: Изд-во АПН РРФСР, 1956. - 84 с.
.Ісаев Д.Н. Розумова відсталість у дітей та підлітків. Керівництво.- СПб .: Мова, 2009. - 391 с.
.Зальцман Л.М. Робота з батьками дітей, що мають порушення зору та інтелекту//Дефектологія.- 2006. - с. 31 - 35.
.Костючек Н.С. Виховання сліпого дитини в сім'ї//Журн. Дефектологія.- 1969.№5.- С.82 - 86.
.Кузьминській А.І., Омельяненко В.Л. Педагогіка. Підручник.- К. 2004. - 245с.
.Могільова І.В. Про?? лема организации допомоги батькам Які віховують сліпих та слабозорих дітей//Соціально-психологічні проблеми тіфлопедагогікі. Збірник наукових праць.- К .: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2007.- Випуск 8. - 157 с.
.На допомогу батькам, что мают дітей з особливими потребами/Борщевська Л., Зіброва А., Іванова І.- К. - 1999. С. 64.
.Полная інклюзія в суспільство. Все починається з раннього втручання: матеріали VІ Міжнародній конференції ІСEVI східноєвропейських країн/відп. Ред. Є.П. Синьова.- К .: ДІА, +2013 - 52-53 с.
.Савчук Н.А. Вплив сімї на формирование особистості слабозорої дитини/Н.А. Савчук, С.І. Гайдай.- С. 104-108//Науковий часопис Национального педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та психологія.- Київ: Вип. 12. НПУ ім. М.П. Драгоманова - Київ: НПУ, 2008. - 172 с.
.Солнцева Л.І. Сімейне виховання сліпих дітей Спец. школа, Вип 2 М., 1965. - С.23 - 26.
15.Сосновенко...
