батьків за допомогою анкети для батьків Г.П. Лаврентьєвої, Т.М. Титаренко.
Мета: виявити схильність до агресивної поведінки у дітей раннього віку.
Інструкція:" Вам пропонується відповісти на 20 питань. Позитивна відповідь на кожне запропоноване твердження оцінюється в 1 бал.
Підраховується підсумкова сума балів, з чого робиться висновок про рівень агресивності дитини (чим більше підсумківая сума, тим вище рівень агресивності дитини)" .
Аналіз та інтерпретація даних:
· від 11 до 16 балів - високий рівень агресивності;
· від 5 до 10 балів - середній рівень агресивності;
· від 0 до 4 балів - низький рівень агресивності.
Стомлений матеріал до психодіагностичних методик представлений у Додатку 1.
Таким чином, мета експериментального дослідження - профілактика агресивності у дітей раннього віку.
Дане дослідження включало в себе три етапи: констатуючий етап, метою якого було виявити рівень агресивності у дітей раннього віку; формуючий етап експерименту, зміст якого полягало в розробці та проведенні циклу профілактичних занять, спрямованих на зниження рівня агресії у дітей експериментальної групи; контрольний етап дослідження, метою якого було виявлення результату проведеної роботи, порівняння і аналіз констатуючого і контрольного етапів експерименту.
Вивчення агресивності у дітей раннього віку здійснювалося за допомогою спостереження та анкетування.
. 2 Діагностика агресивності у дітей раннього віку (констатуючий етап експерименту)
Констатуючий етап дослідження показав наступні результати. Показники дітей раннього віку за методом спостереження за конфліктними стосунками дітей у вільному спілкуванні та іграх представлені в таблиці 2 (Додаток 2).
Наочно отримані дані представлені на малюнку 1.
Рис. 1. Рівні агресивності дітей раннього віку на основі методу спостереження (констатуючий етап)
Малюнок 1 демонструє, що за методом спостереження в експериментальній групі 50% дітей раннього віку мають високий рівень агресивності, 50% дітей - середній рівень, в контрольній групі 40% дітей мають високий рівень агресивності, 60% дітей- середній рівень.
Якісний аналіз отриманих даних показав, що найбільш частими проявами агресивності у дітей раннього віку є наступні дії: дитина б'ється; в конфліктних ситуаціях дитина ігнорує переживання і образи однолітків, орієнтуючись виключно на власні бажання; передражнює однолітків; в грі з хлопцями поводиться дуже шумно, демонстративно ображається, кричить; порушуючи правила і норми поведінки, дитина виправдовує себе і звинувачує іншого; дражниться.
Спостереження за конфліктними стосунками дітей у вільному спілкуванні та іграх також дозволило вивіть співвідношення використання коштів агресії (таблиця 3, Додаток 2).
Рис. 2. Результати використання коштів агресії дітьми раннього віку за методикою Репиной Т.А (констатуючий етап)
Малюнок 2 показує, що в експериментальній групі 60% дітей раннього віку використовують фізичні засоби агресії, 70% дітей - вербальні, 50% дітей - мімічні та пантомімічні, 30% дітей - деструктивні. У контрольній групі 50% дітей раннього віку використовують фізичні засоби агресії, 60% дітей - вербальні, 60% дітей - мімічні та пантомімічні, 30% дітей - деструктивні.
За допомогою спостереження за поведінкою дитини в ході гри було проаналізовано поведінку кожної дитини в ситуації програшу, що моделює ситуацію фрустрації. Було відзначено, що в ході гри в міру наближення її до кінця більшість дітей слабо контролюють свою поведінку: зростає число агресивних реакцій, спрямованих на інших дітей (вони частіше сваряться, при цьому порушуючи правила, завдаючи шкоди оточуючим одноліткам).
Показники дітей раннього віку за методом структурованого спостереження, проведеного вихователем, представлені в таблиці 4 (Додаток 2).
Наочно отримані дані представлені на малюнку 3.
Рис. 3. Рівні агресивності дітей раннього віку на основі методу структурованого спостереження (констатуючий етап)
Малюнок 3 демонструє, що за методом структурованого спостереження, проведеного вихователем, в експериментальній групі 40% дітей раннього віку мають високий рівень агресивності, 60% дітей - середній рівень, в контрольній групі 40% дітей мають високий рівень агресивності, 60% дітей - середній рівень.
Якісний аналіз отриманих даних показав, що діти раннього віку п...
