остору, який складається з модулів.
Модуль - функціонально закінчений вузол, що є частиною певної системи і володіє властивістю взаємозамінності.
Таблиці із зазначенням типу і найменування матеріалу взяті нами в Анотованому каталозі «Матеріали та обладнання для дитячого садка» І.Ю. Степанової [24].
Модулі розміщені з урахуванням:
· вільного доступу
· вікових та психологічних особливостей
· свободи простору
· стабільності
· гігієнічних вимог
· життєвого досвіду
Розглянемо зміст кожного модуля окремо.
Модуль розвитку дрібної моторики та мовлення .
Мета: вчити дітей найпростішим способам дій з предметами, удосконалювати координацію рухів рук під зоровим і відчутних контролем, розвивати зв'язне мовлення.
Завдання: розвивати дрібну моторику, пам'ять, увагу, інтелект.
У цьому модулі дошкільнята збирають пірамідки, нанизують кільця на стрижні, вставляють вкладки до рамок, шнурують, застібають гудзики, виконують вправи дидактичного посібника «Сенсорний куб».
Тип матеріалаНаіменованіеОб'екти для дослідження в действііПірамідкі, пофарбовані в основні цветаСтержні для нанизування з кольоровими кольцаміОб'емние вкладишіМатрешкіДоскі - вкладишіРамкі - вкладишіКуби з прорізами різної формиМозаікаНабор для завінчіваніяРамка із застібками (шнурівка, гудзики, гачки, кнопки) Панно зі знімними елементаміПріродний і викидний матеріалДідактіческое посібник «Сенсорний куб»
Модуль сприйняття форми і величини
Мета : вчити впізнавати і називати геометричні фігури і тіла.
Завдання: розвивати дрібну моторику, увагу, пам'ять, образне мислення.
Маніпулюючи з об'єктами даного модуля, називаючи на дотик предмети з «Чудового мішечка», викладаючи за величиною геометричних тіл, у дітей розвиваються сенсорні здібності.
Тип матеріалаНаіменованіеОб'екти для дослідження в действііОб'емние вкладишіДоскі - вкладишіРамкі - вкладишіНабор об'ємних геометричних телНабор геометричних тіл для сериации по велічінеКуби з прорізами різної формиНабор площинних геометричних формЧудесний мішечок з набором геометричних формНабор для сериации за величиною
Модуль колірного сприйняття
Мета: Вчити дітей класифікувати предмети за кольором.
Завдання: розвивати дрібну моторику, увагу, пам'ять.
Розвитку колірного сприйняття сприяє підбір паличок, намистин, прищіпок, стрічок за кольором, викладання з мозаїки і бігудей картинок, проведення дидактичних ігор, наприклад, «Сховай мишку», «Зробимо ляльці намиста», «Повітряні кулі ».
Тип матеріалаНаіменованіеОб'екти для дослідження в действііНабор кольорових палочекНабор кубиків з кольоровими граняміМозаікаБуси, стрічечки, прищіпки ... Д/гра «Чудо - бігуді» (додаток 3)
Модуль слухового розвитку.
Мета: Сприйняття і диференціація шумових відмінностей і звуків різної висоти.
Завдання: тренування моторики, розвиток слухової пам'яті, уваги, уяви підготовка до сприйняття музики.
Слухаючи звучання різних інструментів, діти вчаться відрізняти бубон від дзвіночка, тріскачку від дудочки ит. д., у них розвивається фонематичний слух. Розвитку слухової пам'яті сприяє проведення дидактичних ігор: «Вгадай на чому граю?», «Звукові загадки».
Тип матеріалаНаіменованіеОб'екти для дослідження в действііМузикальная шкатулкаЗвучащіе інструменти (барабани дзвіночки, пищалки, тріскачки, дудочки та ін.) Набори шумових коробочок (за Монтессорі)
Модуль розвитку тактильних відчуттів і нюху
Мета: діфференсація сприйняття за допомогою нюху, температурних відмінностей, розвиток дотику, вчити впізнавати різні якості шорстких поверхонь.
Завдання: Розвивати увагу, пам'ять, навички класифікації, активізувати словник.
У цьому модулі малюки вчаться обстежувати предмети, знайомляться з їх різними якостями. Вони знаходять однакові і різні предмети на дотик і по запаху з відкритими і закритими очима.
Тип матеріалаНаіменованіеОб'екти для дослідження в действііПанно із тканин різної фактуриПредмети розрізняються розміром, вагою, текстурою, запахомПріродний матеріалД/гра «Зворушлива картинка» (додаток 4)...
