, що характеризується надлишком інформації. Іншими словами, на всіх співробітників її просто не вистачає.
4. Якість організації виховно-освітнього процесу
Зростання педагогів, що реалізують в роботі сучасні освітні програми та педагогічні технології (частка педагогів в динаміці за 3 роки) представлений на діаграмі рис. 2.4.
Рис. 2.3. Частка педагогів, використовують інноваційні технології в освіті в динаміці за три роки
Кваліфікаційна категорія педагогів і рівень освіти представлені на рис. 2.4. і 2.5
Рис. 2.4. Кваліфікаційна категорія педагогів в процентному співвідношенні
Рис. 2.5. Рівень освіти педагогів
Як видно з представлених діаграм, якість організації виховно-освітнього процесу знаходиться на середньому рівні. Незважаючи на позитивну динаміку, все-таки варто відзначити досить високий рівень кваліфікації та освіти педагогів. Звичайно ж, щороку керівник ДОУ мотивує співробітників для проходження курсів підвищення кваліфікації, проводить переатестацію та ін., Але на даний момент відбивається картина неможливості стовідсоткового включення ДОП в інноваційну діяльність через невисокий кадрового потенціалу. Інноваційну діяльність необхідно координувати на всіх рівнях, структурні підрозділи повинні узгоджувати свої дії, необхідно спеціальне програмне забезпечення тощо. Однак всі ці функції зосереджені в руках однієї людини - завідуючої, що ускладнює процес переходу ДОУ на новий етап розвитку. Крім іншого, багато педагоги не володіють бажанням міняти способи і засоби реалізації освітньої та виховної функції.
5. Організація предметно-розвиваючого середовища і матеріальне оснащення
У ГБДОУ є обладнані музичні та фізкультурні зали.
У кожній групі створена своя предметно-розвиваюче середовище, що дозволяє дитині комфортно перебувати в дитячому садку, кожному знайти заняття до душі, повірити в свої сили і можливості, навчитися взаємодіяти з педагогами і однолітками, ефективно реалізовувати ті програми і технології, за якими працюють педагоги.
У холах обладнані експозиції:
Куточок російського побуту raquo ;, в якому зібрані експонати російської хати, національні костюми, начиння:
- Міні-музей часу зібрана колекція різних видів годин
- Куточок космосу оформлений різними плакатами і виробами.
6. Ефективність роботи щодо охорони та зміцнення здоров'я і психофізичного розвитку дітей
Проблема збереження і зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку продовжує залишатися актуальною для колективу ГБДОУ №133.
У ГБДОУ налагоджена система взаємодії всіх служб: медичної, методичної, виховної, господарської .
У дошкільному закладі є Старша медсестра, медсестра і лікар. Дошкільний заклад має обладнаний медичний кабінет.
У групових приміщеннях встановлені бактерицидні лампи та іонізатори.
Організація предметно-розвиваючого середовища, забезпечує екологічну безпеку та емоційне благополуччя.
Поліпшення мікроклімату в групових приміщеннях з допомогою вирощування рослин-фільтрів
Використання практично апробованих і дозволених методик нетрадиційного оздоровлення дітей:
пальчикова гімнастика;
дихальна і звукова гімнастика по А. Стрельникової;
використання різних масажерів;
елементи вправи хатха-йога;
засинання під музику.
Незважаючи на те, що рівень захворюваності дітей за останні 3 роки не має яскраво вираженої тенденції до зниження, але в результаті проведення заходів щодо збереження та зміцнення здоров'я дітей в період епідемічного підйому грипу відвідуваність дітьми дитячого садка була високою , в основному хворіли діти раннього віку.
Захворюваність дітей за останні 3 роки вдалося стабілізувати, показник пропуску на 1 дитину в рік становить 18 дето/днів.
7. Ефективність діяльності з розвитку освітніх послуг відповідно до соціальним замовленням
Дитячий садок № 133 не відрізняється особливою різноманітністю освітніх послуг, точніше сказати, їх вкрай мало. Пов'язано це з відсутністю фахівця, який був би готовий до проведення додаткових гуртків та несення відповідальності за реалізацію додаткових освітніх програм. Крім того, немає бажаючих і вільних фахів...
