лідження повністю підтверджена. А все, про що було написано в нашій роботі, підпорядковане завданню виховання активного і гармонійно розвиненої людини, цілеспрямованого формування у нього емоційної сфери і почуттів.
Бібліографія
1. Батурина Г.І. Емоції і почуття як специфічна форма відображення дійсності.- В кн. Діалектика пізнання і свідомості. Вчені записки Іванівського пед. ін-ту Іваново: Изд-во пед. ін-ту, 1973.
2. Виготський Л.С. Проблеми загальної психології.- Соб.соч. Т.П.-М .: Педагогіка, 1962.
З. Виготський Л.С. Проблеми емоцій. Питання психології, 1958.- №3.
. Виготський Л.С.Діагностіка розвитку і педологическая клініка важкого дитинства, - М .: Изд-ні експ. дефект. інстр-та, 1936.
. Руденко А.В.Учебное посібник з педагогічної психодіагностики. Міністерство освіти України. ДІСО, Донецьк: 1998.
6. Ю.Б.Максіменко. Колірна символіка в експериментально-психологічних дослідженнях. Донецьк: +1997.
. Вілюнас В.К. Психологія емоційних явищ - М .: Изд-во МГУ, 1976.
. Додонов Б.І. Емоції як цінність.-М.: Политиздат, 1978.
10. Запорожець А.В., Неверович Я.З. До питання про генезис, Функції та структурі емоційних процесів у дитини, -Питання психології, 1974.
. І.Ізард К. Емоції людини.- Пер. з англ.М .: Изд-во МГУ, 1980.
. Коломінський Н.А. Розвиток особистості учня допоміжної школи.-Київ: Радянська школа, 1978.
. Леонтьєв О.Н. Вибрані психологічні твори. У 2-х томах.т.1 -М .: Педагогіка, 1983.
15. Ляпидевский С.С., Шостак Б.І. Клініка олігофренії.-М .: Просвещение, 1973.
16. Загальна психологія: Учебн.посібіе. Під ред.Петровского - 2-е вид., Доп. і перераб.- М .: Просвещение, 1977.
. Рейковский Я. Експериментальна психологія емоцій.-перо. с польск. М.: Прогрес, 1979.
Додаток 1
Список дітей, що беруть участь в експериментальному дослідженні
1 група. 2 група.
1. Сережа А. 1.Таня К.
2. Кирило Ш. 2. Максим П.
3. Саша Г. 3. Костя З.
. Кирило М. 4. Ілля Г.
5. Катя Л. 5. Андрій А.
6. Діма Б. 6. Віталій Ш.
7. Наташа К. 7. Аня В.
8. Лена А. 8. Яна Л.
9. Надя Г. 9. Марина Т.
10. Юля Б. 10. Антон І.
Приклади занять.
ЗАНЯТТЯ ЗБЕРИ КАРТИНКУ .
ГРА НА КОМП'ЮТЕРІ МАЛЮК 1 raquo ;, МАЛЮК 2 .
ЕТАП.
Гра Збери картинку
Дітям пропонується зібрати картинку з частин і подивитися, що вийде. (У дітей виходять гномики різних кольорів).
Фіз. хвилинка. Гра Гномик
Сховався спритно в моєму кулачку маленький гномик у великому ковпачку. Якщо ми тихо (голосно, весело, лагідно) його покличемо, маленький гномик покине свій будинок. (діти звуть так, як сказано) За маленьким гномиком, давай-ка, всі рухи повторюй-ка, раз і два і три нумо, повтори! (діти повторюють рухи).
А гномики нам прислали картинки не просто так. Вони хочуть познайомити нас з цікавим приладом, за допомогою якого можна легко збирати такі ж картинки на комп'ютері.
Знайомство з мишею .
Оглядання миші raquo ;.
Чому вона так називається.
Положення руки при роботі з мишею і спосіб управління.
Тренування дітей.
2 ЕТАП.
Педагог пояснює дітям, як розфарбовувати гномиків за допомогою кольорових олівців і збирати картинки з частин за допомогою миші .
Самостійна діяльність дітей, допомога вихователя кожній дитині в роботі з мишею .
3 ЕТАП.
Підсумок заняття, повторення назви маніпулятора миша raquo ;, його призначення, спосіб управління.
Пальчикова гімнастика:
Ми сьогодні пограли, Активне згинання і
Наші пальчики втомилися. розгинання пальців.
Хай трохи відпочинуть, Струсити руками перед А потім грати почнуть. собою.
Дружно лікті відведемо, Енергійно відвести лікті Знову ми грати почнемо. тому.
Руки підняли і похитали Плавні похитування
це дерева в лісі, піднятими вгору руками
Руки нагнули,
кисті струсну...
