Реферат Сенсорне вдосконалення дітей раннього віку

система сенсорного виховання, побудована на методиці Л.А. Венгера, плюс використання практичних завдань допомагають вирішувати педагогам завдання сенсорного розвитку в всіх сферах дитячої діяльності і дають позитивний результат. Це можна побачити в таблиці № 2. <В 

Таблиця 2 - Показники розвитку сприйняття в експериментальній і контрольній групах після експерименту

№

Показники сприйняття

Експериментальна (М 1 + m 1 )

Контрольна (М 2 + m 2 )

t

Р

1

Називання кольору

5,20 В± 0,3

3,55 В± 0,3

3,92

<0,001

2

Розрізнення кольору

5,70 В± 0,3

3,95 В± 0,3

4,17

<0,001

3

Сприйняття об'ємних фігур

5,65 В± 0,3

3,10 В± 0,3

6,07

<0,001

4

Сприйняття плоских фігур

5,60 В± 0,3

3,35 В± 0,2

6,25

<0,001

5

Називання розміру

5,55 В± 0,3

3,75 В± 0,2

5

<0,001

6

Облік величини

5,6 В± 0,3

3,95 В± 0,2

4,6

<0,001

Таблиця складена за підсумками проведеного експерименту. p> Повторне обстеження проводилося в травні з використанням тих же завдань що і до експерименту. За підсумками обстеження отримали наступні результати:

Контрольна група:

Високий рівень - 1 - 5%

Вище середнього - 4 - 20%

Середній рівень - 14 - 70%

Низький рівень - 1 - 5%

Експериментальна група: p> Високий рівень - 9 - 45%

Вище середнього - 6 - 30%

Середній рівень - 5 - 2%

Література

1. Альтхауз Д. Колір, форма, кількість: досвід роботи з розвитку пізнавальних здібностей дітей дошкільного віку/Рус. пров. з нім. під редакцією В.В. Юршайкіна. - М.: Просвітництво, 1994 - 64 с. p> 2. Бауер Т. Психічний розвиток немовляти. Пер. з англ. А.Б. Леонової. - 2-е вид. - М.: Прогрес, 1989. - 319 с. p> 3. Башаєва Т.В. Розвиток сприйняття у дітей. Форма, колір, звук. Попул. посібник для батьків і педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1997. - 237 с. p> 4. Біне А. Вимірювання розумових здібностей/Пер. з франц. - СПб.: Дельта, 1999 - 431 с. p> 5. Венгер Л.А. Виховання сенсорної культури дитини від народження до 6 років: Кн. для вихователя дет. саду/Л.А. Венегеров, Е.Г. Пилюгіна, Н.Б. Венгер. Під ред. Л.А. Венгера. - М.: Просвещение, 1995. - 144 с. p> 6. Виховання дітей раннього віку: Посібник для вихователів дитячого саду і батьків/Є.О. Смирнова, М.М. Авдєєва, Л.Н. Галігузова та ін - М.: Просвщеніе, 1996. - 158 с. p> 7. Виховання та навчання дітей раннього віку: Кн. для вихователя дит. саду/Т.М. Фонарьов, С.Л. Новосьолова, Л.І. Каплан та ін: Під ред. Л.М. Павлової. - М.: Просвещение, 1996 р. - 176 с. p> 8. Виховання та розвиток дітей раннього віку: Посібник для вихователя дит. саду/В.В. Гербова, Р.Г. Казакова, І.М. Кононова та ін;/За ред. Г.М. Ляміній. - М.: Просвітництво, 2000. - 224 с. p> 9. Виготський Л.С. Педагогічна психологія/За ред. В.В. Давидова. - М.: Педагогіка, 1991 - 480 с. p> 10. Галанова Т.В. Розвиваючі ігри з малюками до 3-х років. Популярне посібник для батьків і педагогів. - Ярославль: Академія розвитку, 1996. - 240 с. p> 11. Галігузова Л.М., Смирнова Е.О. Сходинки спілкування: від року до семи років. - М.: Просвщеніе, 1992 - 142 с. p> 12. Гальперін Л.Я. Навчання та розумовий розвиток у дошкільному віці// Психологія як об'єктивна наука - М.: 1998. - С. 357-389. p> 13. Дидактичні ігри та заняття з дітьми раннього віку: Посібник для вихователя дит. саду/Є.В. Зворигіна та ін; під ред. С.Н. Новосьолова. - М.: Просвещение, 1995. - 144 с. p> 14. Дубровіна І.В. і ін Психологія: Підручник для студ. середовищ. пед. навч. закладів. - М.: Видавничий цент...