« Школа досягнення успіху В»Початкова військова подготовкаПЛ № 1КінологіяВ« Школа досягнення успіху В», майданчик ГУІНТехнологіческій Технологія приготування піщіПЛ № 1
Як показує практика, більше 30% учнів в 9 класі не змогли визначитися не тільки майбутньою професією, а й з профілем подальшого навчанні. Можливість реальної соціальної проби, коли ти не тільки бачиш діяльність людей певних професій, а й можеш в якійсь мірі випробувати свої сили, допомагає визначити профіль навчання. Для наших хлопців ця можливість стала реальною лише при спільних з Професійним ліцеєм дії в цьому напрямку. Наступним кроком школи стало розширення спектру профілів за рахунок залучення кадрового та матеріально-технічного потенціалу з реалізації програм елективних курсів. Сьогодні ще рано говорити про високі досягнення на третьому етапі, однак хочеться відзначити, що до другого півріччя ясно видно результати самовизначення випускників, причому з урахуванням не просто сьогохвилинних бажань, а з чітким розумінням особливостей майбутніх професій і власних можливостей. Для більш продуктивного задоволення запитів необхідно розширення взаємодії з іншими Професійними ліцеями і не тільки Свердловського району. Досвід мережевої взаємодії В«Школи досягнення успіхуВ» та професійних ліцеїв в рамках реалізації профільного навчання дозволяє говорити про ефективність і перспективність такої роботи. br/>
Аналіз бізнес-планування в організації
Досягнення та потенціали розвитку. p align="justify"> Результати діяльності ШДУ з реалізації поставлених цілей і завдань:
. Підвищилася якість навчальної підготовки учнів за рахунок різних форм навчання і засвоєння матеріалу, за рахунок забезпечення профільної підготовки, технічних засобів навчання. p align="justify"> 2. Визнані досягнення педагогів і освітнього закладу в області навчально - паралельного забезпечення та науково - дослідного творчості (... викладачів мають вищу категорію, ... - першу). Спільно з Професійним ліцеєм № 1 розроблено методичний посібник В«Становлення системи профільного навчання в рамках мережевої взаємодіїВ». Воно було презентировать на семінарі В«Еврика - АвангардВ» м. Москва травня 2007. p align="justify"> 3. Сприятлива психологічна обстановка і навчальні і поза навчальні взаємини педагогів між собою і з учнями (участь у шкільних семінарах В«Тьютер в системі навчанняВ», шкільна науково - практична конференція, свято В«День народження школиВ», В«День наукиВ»). p align="justify">. Постійний облік демографічного чинника дозволяє школі прогнозувати майбутній контингент учнів (оновлення освітньої політики). p align="justify">. Обов'язкова вхідна діагностика. p align="justify">. Вся життєдіяльність школи будується в проектному режимі. p align="justify"> Проблематика.
1. Невідповідності: неправильно розуміємо справжні мотиви поведінки учнів, не ...
