го його однокласником, Тьомкіна О.І.Определіть готовність до комунікації, комунікативні навички та місце, яке відводить собі в суспільстві випробуваний у порівнянні з місце , яке відводить йому оточення
Далі опишемо використані в дослідженні методики.
а. Методика реєстрації соціальної активності дитини
Цей метод реалізує позицію дослідника і полягає в тривалому спостереженні за поведінкою дитини.
Мета: визначення рівня розвитку властивостей суб'єкта спілкування, діяльності та самосвідомості та їх прояви в реальної соціальної активності дітей. Інструкція: спостереження проходить в три етапи, на кожному з яких фіксуються спостережувані одиниці соціальної активності дитини: особистісної активності, комунікативної та навчально-пізнавальною. p align="justify"> Підсумки спостереження наведені в таблиці 3:
Таблиця 3 Спостережувані одиниці соціальної активності дитини
Особистісна актівностьКоммунікатівная актівностьУчебно-пізнавальна актівностьОбщее самооценочная судження; Загальне оціночне судження; Порівняння себе з оточуючими, виражене вербально; Оцінка результату своєї діяльності; Оцінка своїх відносин з оточуючими; Оцінка відношення оточуючих до дитини; Оцінка подій і явищ навколишнього світу Суб'єкт самосвідомості-+ + - + +-Звернення до дорослого, виражене вербально; Звернення до однолітка, виражене вербально; Прояв невербальних форм активності (жести, міміка, пози, пантоміма); Емоційне співпереживання, співчуття; Співпраця з дітьми; Співпраця з дорослими; Ініціатива; Демонстрація соціально-етичних знань; Акти виконання соціальних норм і вимог Суб'єкт спілкування-+ + + + - + + Пізнавальні питання; Елементи творчості; Кількість правильно виконаних письмових самостійних завдань; Елементи перенесення кодування і прогнозування; Елементи порівняння, моделювання, зміни; Елементи цілепокладання; Кількість правильних усних відповідей Суб'єкт діяльності
Узагальнення результатів: підрахунок загального індексу соціальної активності дитини за формулою
КА =
де КА - коефіцієнт соціальної активності; Еа1-Еа3 - сума зареєстрованих одиниць кожного виду активності.
За результатами методики реєстрації соціальної активності дитини було визначено рівень соціальної активності:
ІІІ рівень - В«адекватна активністьВ» (соціальна суб'єктивність), що є найвищим.
Виходить, що в цілому дитина є соціально активним, однак це досягається за рахунок комунікативної та особистісної активності. Хлопчик щодо сформувався як суб'єкт самосвідомості, суб'єкт спілкування, але при цьому він не є в достатній мірі суб'єктом діяльності. Провідною діяльністю, розвиваючої особистість дитини, в молодшому шкільному в...
