not. I m reading a book.
Тепер за цим зразком учні повинні відповісти на питання, використовуючи дані в дужках слова:
a) Are you writing a composition? (To clean the room) ;) Is Nell translating the text? (To wash up). p align="justify"> питання-відповідь вправи. Суть такого виду вправ зводитися до наступного:
Дайте відповідь на питання, що стосуються різних сторін життя школи, класу, взаємин між учнями:
1. What subjects do pupils study in the 6 th form? 2. Who in your group is a fast learner? 3. Have you ever counted the number of English words you learned beginning with the 5 th form? І так далі [18, с. 85].
У реплікових комунікативних вправах учні самі створюють зміст висловлювання і вибирають форму його вираження, спираючись на раніше засвоєний мовний матеріал. Наприклад:
Викладач задає таку модель:
George is going to work harder at his English.
How do you know? (Who told you that? Did he tell that to you himself?) p align="justify"> Тепер учні повинні запросити про джерело інформації таких даних: a) Pete will do well at the exam. b) Oleg Petrovich will be our English teacher next year. c) Ann loves literature; she can read books day and night [18, с. 86]. p align="justify"> Умовна бесіда. Перед учнями ставиться наступне завдання: Постарайтеся з'ясувати всі про новий учня. Після вдало поставлених учнями питань можна запропонувати їм висловитися з приводу почутої інформації [20, с. 186]. p align="justify"> Доповнює ситуації. Це найпростіша різновид ситуативних вправ, суть яких полягає в тому, що учням пропонується хіба доповнити, завершити опис деякого комплексу обставин, зробити з пред'явленої його частини висновки, висновок. Сам опис ситуації дається дуже лаконічно, в ньому стисло представлений небудь епізод (випадок, подія), особисто спостережуваний або відомий з інших джерел [18, с. 52]. p align="justify"> Викладач задає таку модель:
You don t know the time. Your classmate has just looked at his watch. You ask him:
What time is it now?
Тепер задаються наступні ситуації :) You and your friend have to discuss some problem. He is leaving tomorrow. You ask him: ... 2. You are writing a letter and you can t remember today s date. There is Pete in the room. You ask him: ...
Тематична полідіалогіческая бесіда. Учитель готує експозицію (вступне слово) і цілий ряд питань, які він ставить по черзі учням групи:
Each of us may get into a situa...
