ня і рольове програвання проблемних ситуацій сімейного виховання, ігрова взаємодія батьків і дітей в різній дитячої діяльності, моделювання способів батьківської поведінки, обмін досвідом сімейного виховання та ін.) Вони застосовуються, щоб дати батькам можливість стати активними дослідниками власного батьківської поведінки, отримати досвід нового бачення звичних, стереотипних способів впливу на дитину. Аналіз сучасної практики показує, що новизна використання активних методів спілкування з батьками все більше пов'язується із застосуванням ігрового моделювання різних проблемних ситуацій взаємодії дорослого з дитиною з метою рефлексії та збагачення цієї взаємодії. p align="justify"> Експериментальні дані показують, що на противагу суто вербальної інформації, більш ефективним компонентом її стає практична дія з ігровим завданням чи іграшкою, ігровим чином, малюнком, рухом і пр.
Можна виділити деякі основні напрямки, усередині яких створюються ситуації спільної продуктивної діяльності та психолого-педагогічного самоосвіти батьків:
проведення семінарів, конференцій, батьківських зборів;
планування, реалізація, рефлексія заходів як великомасштабна продуктивна завдання всього колективу;
розробка проектів стратегічного або тактичного значення (наприклад, створення спільних науково-дослідних проектів);
спільне оформлення та опис досвіду виховної діяльності.
Форми і зміст педагогічної освіти батьків визначаються колом їхніх проблем, рівнем свідомості та культури, компетенцією педагога і психолога. Так, університет педагогічних знань - форма психолого-педагогічної освіти батьків. Він озброює їх необхідними знаннями, основами педагогічної культури, знайомить з актуальними питаннями виховання з урахуванням віку і запитів батьків, сприяє встановленню контактів батьків і педагогів у виховній роботі. Форми організації занять в університеті педагогічних знань досить різноманітні: лекції, бесіди, практикуми, конференції для батьків тощо
Лекція - це форма психолого-педагогічної освіти, розкриває сутність тієї чи іншої проблеми виховання. Кращий лектор - сам вихователь, який знає інтереси дітей, вміє проводити аналіз виховних явищ, ситуацій. Тому в лекції слід розкривати причини явищ, умови їх перебігу, механізм поведінки дитини, закономірності розвитку її психіки, правила сімейного виховання.
Конференція - форма педагогічної освіти, що передбачає розширення, поглиблення та закріплення знань про виховання дітей. Конференції можуть бути науково-практичними, теоретичними, читацькими, з обміну досвідом, конференціями матерів, батьків.
Практикум - це форма вироблення в батьків педагогічних умінь з виховання дітей, ефективного вирішення виникаючих педагогічних ситуацій, своєр...
