ажко виявити через первісної помилки. Сумніви в таких випадках дозволяють на користь дитини.
Ретельно аналізують кожне з'єднання, встановлюючи відповідність тому чи іншому елементу диктанту (або відсутність такої відповідності). p align="justify"> У II варіанті найвищий рівень - безпомилкове відтворення уроку - уцінюється в 4 бали. Якщо є 1-2 помилки, ставиться 3 бали, за більшу кількість помилок - 2 бали. Якщо помилок стає більше ніж правильно відтворених ділянок візерунка, то ставиться 1 бал. Якщо правильних ділянок немає зовсім, то ставиться 0 балів. p align="justify"> 2.2 Аналіз результатів дослідження
Провівши аналіз готовності до школи дітей контрольної та експериментальної групи ми отримали наступні дані: в експериментальній групі 10 дітей продемонстрували 1 рівень готовності до навчання у школі, 7 осіб - 2 рівень, і по 1 людині 3,4 та 5 рівні. У контрольній групі 5 дітей продемонстрували 1 рівень готовності до шкільного навчання, 5 дітей - 2 рівень, 4 дітей - 3 рівень і по 3 дітей - 4 і 5 рівень. br/>
Таблиця 2. Визначення рівня готовності до школи
УровеньГруппа экспериментальнаяконтрольная1105275314413513
Представить отримані дані у вигляді діаграми в процентному співвідношенні:
В
Малюнок 1. Рівні готовності до школи дітей контрольної та експериментальної групи
Як видно з малюнка, в експериментальній групі 50% дітей мають 1 рівень готовності до школи, 35% дітей - 2 рівень, по 5% дітей 3,4 та 5 рівень готовності до школи. У контрольній групі з 25% дітей мають 1 і 2 рівень готовності до школи, 20% дітей - 3 рівень і по 15% дітей - 1 і 2 рівень готовності до школи. p align="justify"> З цих даних видно, що в експериментальній групі 85% дітей мають хорошу готовність до навчання в школі, а в контрольній групі тільки 50% дітей. p align="justify"> Отже, наша гіпотеза про те, що заняття образотворчим мистецтвом є засобом підвищення готовності до навчання у школі, отримала підтвердження. p align="justify"> На даному етапі нашого дослідження ми виявляли рівень готовності дітей, що займаються образотворчим мистецтвом і не займаються образотворчим мистецтвом, до шкільного навчання.
Експеримент проводився в 2008 році в прогімназії № 131 Залізничного району м. Красноярська. У дослідженні брали діти підготовчої, старшої та середньої групи. Всього в дослідженні брало участь 40 чоловік. Контрольна група - діти незанімающіхся образотворчим мистецтвом. Експериментальна група - діти, які займаються образотворчим мистецтвом як в прогімназії, так і вдома і в гуртках. p align="justify"> Всі дані, отримані в результаті експерименту оброблені, проаналізовані.
В ході вивченні виявлені наступні дані:
В експериментальній групі 50% дітей мають 1 рівень готовності до школи, 35% ...
