ор , тролейбус;
- Човен, тачка, мотоцикл , велосипед;
- Добрий, ласкавий, веселий, злий;
- Дідусь, вчитель, тато, мама;
- Хвилина, секунда, година, вечір;
- Василь, Федір, Іванов, Семен. p> - Річка, міст, озеро, море;
- Метелик, лінійка, олівець, ластик.
(В«ЗайвіВ» слова виділені курсивом)
За кожен правильну відповідь нараховується 1 бал, за неправильну - 0 балів.
Оцінка образно-логічного мислення:
ФИО/ВІК
Правильні відповіді
Кількість балів
Рівень раз-ия
Бабилева Марія
6 років
9
9
Високий
Дмитрієва Тетяна
6 років
8
8
Високий
Крючков Володимир
6 років
7
7
Середній
Сидоров Михайло
6 років
4
4
Низький
Янгельдіна Ріната
6 років
6
6
Середній
Миколаїв Руслан
6 років
7
7
Середній
З шести піддослідних високий рівень розвитку образно-логічного мислення показали двоя, середній рівень - троя, низький рівень - один, дуже низький рівень - показників немає.
З проведених вище викладених досліджень ми бачимо, що на поріг школи приходять діти з найрізноманітнішим рівнем підготовки та розвитку, і це стосується не тільки розвитку мислення, а й розвитку пам'яті, уяви, мови та ін характеристик шкільної зрілості. Психодіагностика готовності до навчання у школі відіграє величезну роль у організації навчального процесу. Учитель повинен ознайомитися з Картою Психологічного Розвитку кожного учня, щоб визначити методи і прийоми побудови процесу навчання, провести роботу з батьками та залучити їх до психологічної роботи з дітьми, тому що для отримання високих результатів навчання необхідно єдність вимог школи і сім'ї. Повинні додаватися однакові зусилля, спрямовані на допомогу дитині за менш короткий час адаптуватися в новій В«шкільноїВ» середовищі. br/>
В
ВИСНОВОК.
Методичні рекомендації батькам В«Як підготувати дитину до школи? В»
Причиною негативного ставлення дитини до школи можуть бути не тільки особливості розвитку його організму, а й умови, в яких він росте. Якщо малюк виховується в обстановці постійних конфліктів, страху, бездоглядності, то це неминуче призводить до порушень нервово-психічної сфери.
Сталий позитивне ставлення до шкільного вченню в чому формується через спілкування з близькими людьми. Дуже важливо, яку пазіціі в цьому процесі вони займають, яке їх власне ставлення до школи. Ще дошкільником дитина міцно сприймає і часом неусвідомлено вбирає зміст розмов дорослих, необережні, здавалося б, нічого не значущі репліки про школу, вчителів, системі освіти взагалі, про ставлення батьків до навчання у своєму далекому дитинстві. Дітьми сприймається і емоційне забарвлення цих суджень: байдужість або озлобленість, насмішкуватість або цинізм.
Дитина дошкільного віку має воістину величезними можливостями розвитку і здібностями пізнавати. У ньому закладений інстинкт пізнання і дослідження миру. Допоможіть дитині розвинути і реалізувати свої можливості. Не шкодуйте витраченого часу. Воно багаторазово окупиться. Ваша дитина переступить поріг школи з упевненістю, вчення буде для нього не важкою обов'язком, а радістю, і у вас. не буде підстав засмучуватися з приводу його успішності.
Дорогі батьки! Ви надайте велику допомогу вчителям, вихователям, школі в цілому і насамперед своїм дітям, якщо постараєтеся формувати у початківця школяра тільки позитивне ставлення до навчання і школи. Заохочуйте в дитині бажання вчитися! p> Спостерігайте за своєю дитиною, за його розвитком, за тим, як він спілкується з іншими дітьми. Це допоможе вам краще пізнати свою дитину.
Не позбавляйте дитину повноцінного емоційного спілкування в колі сім'ї.
Намагайтеся д...
