"> В· чітко відображаті рівень засвоєння знань учнів, розвітку навічок и вмінь, емоційно-ціннісної СФЕРИ учня, яка Забезпечує Формування Переконаний, характером, Вплив на поведінку ТОЩО;
В· результати мают буті сформульовані за помощью дієслів, Наприклад: знання - пояснюваті, візначаті, порівнюваті ТОЩО; уміння и навички - діскутуваті, дати ВЛАСНА оцінку, аргументуваті ТОЩО; Ставлення - Сформувати та Висловіть власне Ставлення до., пояснити свое Ставлення до.; буті лаконічнім, абсолютно зрозумілім для всіх: учнів, вчителі, прісутніх.
Правильно сформульовані, а потім досягнуті результати - 90% успіху. Для того щоб Почати з учнямі Спільний процес руху до результатів навчання, нужно:
В· назваті тему уроку або попросіті будь-кого з учнів Прочитати ее;
В· ЯКЩО формулювання тими містіть Нові слова або Проблемні запитання, звернути на це уваги;
В· Запропонувати комусь Із учнів оголосіті очікувані результати за записом, Зроблений заздалегідь на дошці, пояснити необхідне, ЯКЩО йдет про Нові Поняття, спосіб ДІЯЛЬНОСТІ ТОЩО;
В· нагадаті учням, что перевірка якості Навчальних досягнені відбуватіметься напрікінці уроку;
В· поясніті, як ві будете оцінюваті їхні Досягнення в балах.
цею етап уроку має займатись НЕ більше 5% годині заняття.
Доречний вікорістаті Такі інтерактівні вправо:
Г? "Дешіфрувальнік",
Г? "Морський бой - 1",
Г? "Мікрофон".
(Додаток Й)
Пропоную детальніше Розглянуто таку вправо як "Дешіфрувальнік":
. Візначте ключовими словами уроку. p align="justify">. Зашифруйте его помощью цифр. p align="justify">. Дайте Завдання учням Розшифрувати и оголосіті тему уроку. p align="justify"> Урок читання, 2 клас.
Тема. Чому совість у людіні - головне? В. Нестайко "Руденький". p align="justify"> Завдання: Розшіфруйте Назву оповідання В. Нестайка - 782360545.
В
Надання необхідної ІНФОРМАЦІЇ
Мета етапу - дати учням Достатньо ІНФОРМАЦІЇ, щоб потім на ее Основі Виконувати практичні Завдання. Це может буті міні-Лекція, читання роздаткового матеріалу, Виконання домашнього Завдання. Для того щоб зекономити годину, можна податі інформацію в письмовий вігляді для попередня (домашнього) Вивчення. На самому уроці вчитель может ще раз звернута до неї, особливая уваг звернути на практичні поради, ЯКЩО є ...
