ості); оптимальне поєднання добровільності та обов'язковості участі дітей у заняттях після уроків; досить різноманітний набір організаційно- педагогічних форм і засобів виховної роботи з урахуванням вікових особливостей, інтересів і схильностей учнів ". [31, С. 15]. p align="justify"> Під позаурочної діяльності, з точки зору В. Д. Шадрикова, учням надається можливість включатися в певні суспільні відносини і виділяти ті параметри діяльності, які мають для них великий особистісний сенс. [31 С. 23]. p align="justify"> Залежно від цілей і змісту позаурочної діяльності форми її бувають різні. Наприклад, І. П. Підласий виділяє наступні форми: гуртки, семінари, конференції, факультативні заняття, екскурсії, конкурси, зустрічі з цікавими людьми і інші форми. p align="justify"> На наш погляд, дані форми позаурочної діяльності здатні задовольнити основні потреби школярів - спілкування з однолітками, самоствердження в групі. Важливо, щоб будь-яка форма організації позаурочної діяльності найбільш повно розкривала її зміст, створювала оптимальні умови для розвитку школярів. p align="justify"> Таким чином, позаурочна діяльність - широке і неоднозначне поняття, яке включає в себе різні, неоднорідні за змістом, методикою проведення, формам і способам керівництва заняття.
В даний час багато педагогів знають і широко застосовують такі поняття як позакласна, позаурочна та внеучебная діяльність школярів. При цьому ми часто замінюємо одне поняття іншим, не замислюючись про походження або значенні цих понять. Наприклад, проведення конкурсів самодіяльності і постановку вистав часто називають позанавчальної діяльністю школярів. Однак багато такі заходи вирішують і навчальні завдання (конкурс читців з програмних творів), що відносить їх до позаурочної діяльності школярів. p align="justify"> Спробуємо розібратися в цьому питанні, розглянувши різні види діяльності школярів та їх взаємозв'язок.
Види діяльності школярів умовно можна класифікувати за такими ознаками:
В· за місцем проведення (класна і позакласна діяльність);
В· за часом проведення (урочна і позаурочна діяльність);
В· по відношенню до вирішення навчальних завдань (навчальна і внеучебная діяльність).
Види діяльності, згруповані згідно перерахованих ознак взаємопов'язані між собою відповідно до відносинами, відображеними на схемі 1. br/>В
Схема 1. Взаємозв'язок різних видів діяльності школярів
Розглянемо взаємозв'язок класифікацій по місцю і за часом проведення діяльності школярів.
У класі можуть проводитися як урочні, так і позаурочні заняття. Багато урочні заняття проводяться поза класом (урок природознавства в парку, фізкультура на спортивному стадіоні). Екскурсії...
