, турпоходи проводяться поза класом і в позаурочний час. p align="justify"> У зв'язку з вищесказаним допустимо ототожнювати поняття класної і урочної діяльності, а так само позакласної та позаурочної діяльності.
Розглянемо взаємозв'язок діяльності школярів за часом проведення і по відношенню до вирішення навчальних завдань.
Неможливо провести взаємозв'язок між урочної та позанавчальної діяльністю, тому що на уроках безпосередньо вирішуються поставлені навчальні завдання. Багато позаурочні заняття, такі як гуртки і факультативи покликані вирішувати навчальні завдання. Художні, театральні студії, спортивні секції проводяться в позаурочний час, але можуть бути не пов'язаними або опосередковано пов'язаними з вирішенням навчальних завдань, що відносить їх або до позанавчальної, або до позаурочної діяльності школярів відповідно. p align="justify"> Розглянемо взаємозв'язок позаурочної та позанавчальної діяльності школярів. Уявімо взаємозв'язок позаурочної, навчальної та позанавчальної діяльності школярів у вигляді множин (див. схему 2):
Позаурочна робота - складова частина навчально-виховного процесу школи, одна з форм організації вільного часу учнів. Напрями, форми і методи позаурочної (позакласної) роботи практично збігаються з напрямками, формами і методами додаткової освіти дітей. br/>В
Схема 2. Взаємозв'язок позаурочної, навчальної та позанавчальної діяльності школярів
позаурочний старшокласник клуб успішність
Позаурочна робота орієнтована на створення умов для неформального спілкування хлопців одного класу чи навчальної паралелі, має виражену виховну та соціально-педагогічну спрямованість (дискусійні клуби, вечори зустрічей з цікавими людьми, екскурсії, відвідування театрів та музеїв з подальшим обговоренням, соціально значуща діяльність, трудові акції). Позаурочна робота - це хороша можливість для організації міжособистісних відносин у класі, між учнями та класним керівником з метою створення учнівського колективу та органів учнівського самоврядування. У процесі багатопланової позаурочної роботи можна забезпечити розвиток загальнокультурних інтересів школярів, сприяти вирішенню завдань морального виховання. p align="justify"> Таке трактування позаурочної роботи умовна, але її виділення з системи додаткової освіти дітей представляється доцільним, оскільки дозволяє краще зрозуміти її межі та специфіку.
Безсумнівно, позаурочна робота тісно пов'язана з додатковою освітою дітей, коли справа стосується створення умов для розвитку творчих інтересів дітей та включення їх в художню, технічну, еколого-біологічну, спортивну та іншу діяльність.
Способи організації позаурочної діяльності розглянуті Л.К. Балясної [3, c. 38]. p align="justify">. Визначення пріоритетів у діяльності школи з організації вільного часу учнів: ...
