вправність. Сам процес роботи у групах чг парах всегда є творчо-пошукових: Завдання ставитися перед Груп ї у шкірного є стимул відзначітісь и сделать свой внесок. Використання групових форм роботи створює умови як для розвитку мислення, так и для самоствердження ОСОБИСТОСТІ. p align="justify"> Спеціфіка предмету В«іноземна моваВ» Полягає в тому, что провіднім компонентом змісту навчання іноземній мові є не основи наук, а способи ДІЯЛЬНОСТІ - навчання різнім видами мовної діяльності: говорінню, аудіюванню, читанню, письму [23, c. 90]. Для навчання учнів різнім видами мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ звітність, надаті практику шкірному учню в тому віді мовленнєвої ДІЯЛЬНОСТІ, Який ВІН у Данії годину опановує. Система навчання іноземній мові винна буті побудовали таким чином, щоб учневі булу Надал можлівість Знайомство з культурою країни досліджуваної мови. Готуючісь до Чергова уроку, плануючі ланцюжок уроків вчителю ВАЖЛИВО мати на увазі дидактичні Властивості и Функції шкірного з ЗАСОБІВ навчання, что відбіраються, чітко уявляючі Собі, для Вирішення Якої методичної задачі тієї чи Інший засіб навчання может віявітіся найбільш ефективного. p align="justify"> Если ж Говорити про найновіші засоби навчання іноземної мови, то, дере за все треба пріділяті уваг новітнім технологіям, Які відповідають інтересам СУЧАСНИХ школярів. Таким чином, у Такі умови та спожи современного життя зумов Виникнення нового Напрямки у вівченні іноземної мови -! Застосування таких інноваційніх технологий, як комп'ютерізоване навчання. Комп'ютерізоване навчання на уроках англійської мови реалізується на таких принципах, як:
індівідуалізація (можлівість персонально працювати з шкірними учнем, ВРАХОВУЮЧИ его здібності, рівень знань, умінь та навічок);
діференціація (можна обирати та пропонуваті учням необхідні Варіанти Навчальних Завдання, певної складності й кількості та у такій послідовності, что відповідає їхнім пізнавальнім можливіть, рівню знань та умінь);
інтенсіфікація (наявні Різні засоби Презентації навчального матеріалу, его структурування з широким Залучення інтерактівніх Видів и форм робіт).
Серед Головня дидактичних функцій, что могут буті реалізовані за помощью комп'ютерних технологій треба Зазначити Такі:
пізнавальна. Так, Наприклад, вікорістовуючі комп'ютерні технології та Інтернет, можна отріматі будь-яку необхідну інформацію. Вікорістовуючі навчальні програми, на якіх відображені текст, звук, зображення, відео - спріяє пізнавальній актівності учнів. p align="justify"> розвіваюча. Робота учнів з Навчальна програма крім актівації лексики спріяє розвітку таких необхідніх пізнавальних процесів, як сприйняттів, логічне мислення, пам'ять, уява. p align="justify"> тренувальна. За помощью комп'ютерних програм учні мают можлівість самостійно у нетрадіційній ФОРМІ тренуватісь та перевіріті свой рівень знань та умінь з п...
