же однаковою мірою придушення сексуальності і прагнення прискорити розвиток дитини, проте в неповних сім'ях ці показники на 6-8% вище.
У неповних сім'ях батьки більше спонукають дітей до словесних проявам, вербалізації (85,8%), ніж у повних сім'ях (81%).
В обох групах сімей рівняння відносин переважає над надмірним втручанням у світ дитини, проте, в порівнянні з повними сім'ями (77,5%), втручання у світ дитини в неповних сім'ях вище (85%). Дані наведені в додатку 5, таблиці 6. p> Використовуючи статистичний аналіз, можна перевірити, чи відрізняються середні значення статистично достовірно один від одного. По таблиці критичних значень t-критерію Стьюдента знаходимо потрібне табличне значення t і порівнюючи з ним розрахований значення t.
Отримуємо: 1) в ознаках відчуття самопожертви (t = 2,42) і сверхавторітета батьків (t = 2,23). Обчислені значення t більше табличного (t = 2,02). Отже, можна зробити висновок про те, що порівнювані середні значення з двох вибірок дійсно статистично достовірно різняться з ймовірністю припустимою помилки, меншою 0,05. Ми забезпечуємо за обома ознаками точність розрахунків більше 95% і допускаємо помилку менше 5%.
2) За 6 ознаками: вербалізація (t = 1,38), прагнення прискорити розвиток дитини (t = 1,4), придушення сексуальності (t = 1,56), придушення агресивності (t = 1,8), надмірне втручання у світ дитини (t = 1,8) і виключення позасімейних впливів (t = 1,96) спостерігається тенденція. p> Результати представлені в додатку 5, таблиці 6.
У методику включені ознаки відносин, що забезпечують виховання дітей У неповних сім'ях показники відносин, що забезпечують виховання дітей на 7,25% вище, ніж у повних сім'ях.
Наступним етапом дослідження було вивчення особливостей трьох основних стилів сімейного виховання: авторитетний (оптимальний емоційний контакт), поблажливий (Зайва концентрація на дитині) і авторитарний (зайва емоційна дистанція з дитиною).
Оптимальний емоційний контакт (складається з 4 ознак, їх номери по опитувального листа 1, 14, 15, 21).
Зайва емоційна дистанція з дитиною (складається з 3 ознак, їх номери - 8, 9, 16).
Зайва концентрація на дитину (описується 8 ознак, їх номери - 2, 4, 6, 10, 12, 18, 20, 22).
Результати дослідження:
В обох групах сімей батьки віддають перевагу авторитетному стилю виховання (82,2% і 83,4%), в меншою мірою використовується авторитарний стиль (65,9% і 66,5%). Найбільша відмінність між групами спостерігається у застосуванні поблажливого стилю виховання дітей: у повних сім'ях - 70,8%, у неповних - 75,7%.
Виявлено відмінності в показниках ознаки надмірного втручання у світ дитини залежно від освіти батьків. Визначилися дані:
В обох групах сімей, де батьки мають середню або среднеспециальное освіта, показники надмірного втручання у світ дитини вище (83 - 100%), ніж у батьків, які мають вищу освіту (73,75 - 80%).
Виявлено відмінності в показниках ознаки рівняння відносин між батьками та дитиною в Залежно від віку батьків. Дані:
В обох групах сімей показники змінюються в залежності від віку батьків. У повних сім'ях вищий рівень рівняння відносин з дітьми спостерігається у батьків у віці до 45 років (20), в неповних сім'ях - у батьків до 30 років (19).
У меншій мірі зрівнюють відносини між собою і дитиною батьки: у повних сім'ях - старше 45 років (17) і в неповних - також старше 45 років, але показник дещо нижчий (15). У цілому, в повних сім'ях спостерігається підвищення показників у батьків до 30 - 45 років, потім різке зниження у батьків старше 45 років. У неповних сім'ях показник постійно змінюється: то підвищується, то знижується на 1-2,5 бала.
Встановлено відмінності в показниках надмірної турботи залежно від кількості дітей в сім'ї.
У повних сім'ях спостерігається стабільне підвищення надмірної турботи із збільшенням кількості дітей у сім'ї (13,1 - 15,7). У неповних сім'ях - постійна зміна цього ознаки: більш високі показники в сім'ях з 2 дітьми (15,3), більш низькі - у сім'ях, де виховується 3 дітей (12).
Враховуючи всі отримані дані, можна підвести підсумки :
В· для дітей з неповних сімей характерні низька самооцінка, висока ступінь імпульсивності, закритість, відчуття звий сім'ї недостатньою, збитковою, в деякій мірі проявляється агресія по відношенню до оточуючих;
В· для дітей з повних сімей характерні більш висока самооцінка, допитливість, прагнення до спілкування, лідерства;
В· у неповних сім'ях батьки виявляють сверхавторітет, пригнічують сексуальність і прагнуть прискорити розвиток своєї дитини;
В· в повних сім'ях батьки виявляють більшу впевненість, стабільність у вихованні дітей, покладаючись не тільки на себе, але і на чоловіка.
В
Висновок
З позицій, розроблених у вітчизняній психології...
