ихованець ще не звертаючи Собі професію .. Рівень знань про професію
). високий рівень знань у 2 дітей;
). середній рівень знань у 3 дітей;
). НИЗЬКИХ рівень знань у 4 дітей .. Причина Вибори Професії (у дітей, Які Зробили вибір однієї або 2-3 професій):
). для 2 дітей цікава обрана діяльність;
). для 2 дітей головне в обраній Професії - престиж, висока заробітна плата, Інтерес НЕ обов'язковий;
3). 4 дітей вибрать Собі професію на прікладі або за порадою батьків. p align="justify"> аналіз отриманий даніх показавши, что НЕ ВСІ школярі Визначи з Вибори Професії, о з тихий, хто визначився, мало хто знають про обраності професію и про ті, де ее можна отріматі. Великої уваги заслуговує крітерій причини Вибори Професії - більшість опітаніх віддає перевага порадуйте батьків та співпадає кількість ОПИТУВАНЬ, что віддають перевага інтересу до Професії, та ее престіжності и вісокій оплачуваності. p align="justify"> На формуючому етапі для дітей були розроблені групові та індівідуальні заняття, метою якіх булу професійна орієнтація учнів. Основою даного етапу були групові заняття з професійної освіти, професійної діагностікі, групові тренінгові заняття та індівідуальні Професійні консультації. p align="justify"> Метою зайняти з професійної діагностікі Було Виявлення інтересів, схільностей, здібностей шкірного Вихованця, спрямованості ОСОБИСТОСТІ, Первін ПРОФЕСІЙНИХ намірів, визначення СОЦІАЛЬНИХ установок старшокласніків, визначення мотівації Вибори Професії.
У рамках даніх зайняти дітям Було запропоновано Такі методики и тести: тест Д. Голланда за визначеня типом ОСОБИСТОСТІ; діференційно-діагностичний опітувальнік "Я віддам переваг" Є. Клімова; методика "Матриця Вибори Професії"; тест "Схильність до віконавської або творчої праціВ»; методика "КОС" (Додаток 3); визначення схільностей за методикою Л. Йовайши (Додаток 4); методика "Профорієнтаційна анкета"; тест "Чі є у вас ділова хватка", тест "конструктивні Малюнок людини з геометричних фігур".
Цілямі професійної освіти були Розширення кола відоміх учасникам ЕКСПЕРИМЕНТ професій, а такоже Підвищення уровня знань старшокласніків про ці Професії и про обраності професію зокрема. Як було сказано Вище, професійне просвітніцтво Включає в собі наступні напрямки: професійна інформація и професійна агітація. Перший напрямок реалізовувався за помощью організації зайняти, на якіх дітям булу запропонована інформація про Різні Професії, вимоги, Які смороду пред'являють до людини; інформація про стан прайси праці та спожи в кадрах; інформація про середньо-СПЕЦІАЛЬНІ и Вищі навчальні заклади, Який рівень освіти звітність, мати и Які міжнародні по звітність, здаваті для вступу в тій чи Інший заклад. Матеріали для зайняти Збирай автором на районному семінарі шкільніх псіхологів на тему: "Використання тренін...
