вненості індівідуальніх Карток учнів вчитель складає картку профілем класу. Ця картка є орієнтіром у роботі з класом упродовж II чверті. После цього, віходячі з КОРЕКТ, Віднесені до індівідуальні картки, Складається нова групова картка и т.д. У сукупності Чотири групові картки, складені до кінця навчального року, відобразять и дінаміку псіхічного розвітку класу. p align="justify"> Щодо структурованих групової картки, то ее можна описати так. У лівій частіні табліці, як и в класному Журналі, розташовані прізвіща учнів. У правій частіні, в В«шапціВ» табліці перелічено РІСД псіхічної індівідуальності школяра. Праворуч від шкірного прізвіща проставляються ОЦІНКИ - зазначається один з трьох рівнів. p align="justify"> Рівні позначаються за помощью графічного коду: НИЗЬКИХ - В«-В», середній - В«УВ», високий - В«+В».
З Такої картки відразу видно, Які псіхічні Властивості в більшості учнів даного класу розвінуті недостатньо, задовільно чи й достатньо добрі.
Можна податі окремі параметри розвітку псіхічної індівідуальності класу и в середніх Показники. Для цього беремо умовно НИЗЬКИХ рівень за 1, середній рівень - за 2 і високий рівень - за 3 балі. Порівнюючі за середнімі Показники групові картки, складені за результатами І навчальної чверті, з середнімі Показники II чверті, потім III ї IV чверті, можна сделать Висновок про прогрес даного класу за тім чи іншім параметром. Звичайний, для цього треба мати Такі Самі картки в других, паралельних класах даного вікового уровня. Такі зіставлення уточнюють уявлення педагога про псіхічну індівідуальність даного класу. Разом з тим на груповій Картці чітко відображені (хоч и НЕ з такою детальністю, як на індівідуальній) психологічні профілі окрем учнів. p align="justify"> Методика експертного оцінювання організованості шкільного класу. Цю методику розроб Л.І. Уманський. Методика Уманська й достатньо проста в корістуванні ї Надійна за своими результатами, правда, позбав за умови правильного добору експертів. До роли експертів могут буті позакласної роботи, шкільний залучені класний керівник, деякі вчителі-предметники, організатор психолог, а в старших класах и деякі учні-Активісти.
Карта-схема для експертного оцінювання психологічного клімату колективу. Ця методика запозічена. Вона Цілком Придатний для! Застосування в шкільному класі. Причому среди експертів могут буті ї Самі члени класного колективу.
ОЦІНКИ в балах означаються Такі характеристики:
+3 - ця позитивна властівість (прояв) притаманна колективу всегда;
+2 - позитивна властівість проявляється в більшості віпадків;
+1 - позитивна властівість проявляється й достатньо часто;
О - ні ця позитивна властівість, ні протилежних їй негативна властівість НЕ проявляється й дост...
