"justify"> Вихованість особистості характеризують не поняття і переконання, а конкретні справи і вчинки.
Організація корисної діяльності сприяє тому, що вихованець включається у взаємодію з великою кількістю людей, відносини проявляються у вчинках, вирішенні, виборі лінії поведінки.
До даної групи методів належать:
доручення,
метод виховують ситуацій,
Метод доручень
Функції:
привчання до позитивних вчинків,
розвиток необхідних якостей: відповідальності, сумлінності, дбайливості, акуратності, пунктуальності і т.д.
Види доручень
відвідати хворого товариша,
допомогти однокласнику у вченні,
виготовити іграшки для підшефного дитячого садка,
прикрасити до свята класну кімнату і т.д.
Правила застосування:
не треба деталізувати: що і як,
дати простір самостійності, ініціативи у виборі змісту, засобів діяльності,
контроль з переходом у самоконтроль.
Метод виховують ситуацій - метод організації діяльності та поведінки вихованців у спеціально створених умовах
Умови успішного застосування:
ситуації не надумані: відображають життя з усіма її суперечностями і складнощами. Вихователь навмисне створює лише умови для виникнення ситуації, а сама вона повинна бути природною;
ситуації несподівані: вихованець, що очікує певної реакції педагога, заздалегідь готує себе до неї, а якщо вона для нього несподівана, в більшості випадків погоджується з учителем. p align="justify"> Порушників роззброюють великодушність, доброта, але за однієї важливої вЂ‹вЂ‹умови: вони повинні бути зрозумілі саме як гуманні дії, а не як прояв слабкості, невпевненості;
в окремих випадках виправдовує себе невтручання вихователя в розвиток ситуації;
тісно пов'язаний з усіма іншими методами виховання.
Методи стимулювання поведінки і діяльності.
Функції:
побуждающую,
закріплює,
контролюючу.
Метод заохочення. Заохочення - спосіб вираження громадської позитивної оцінки поведінки і діяльності окремого учня чи колективу. p align="justify"> Його стимулююча роль визначається тим, що в ньому міститься суспільне визнання того образу дій, який обраний і проводиться учнем в життя. p align="justify"> Виховне значення заохочення зростає, якщо воно містить в собі оцінку не тільки результату, а й мотиву і способів діяльності. До заохочень частіше доводиться вдаватися в роботі з молодшими шк...
