Сформованість спільної деятельности.1. Методика В«Наші відносиниВ» 2. Методика М.І. Рожкова 3. Социометрический експеримент
Загальноосвітні установи є центральною ланкою всієї системи освіти, фундаментальної соціокультурної базою виховання і розвитку дітей, розвитку системи духовно-морального, громадянського, правового, патріотичного виховання школярів. Програма повинна сприяти формуванню громадянських, патріотичних почуттів у молодих людей, забезпечити їх участь у вирішенні завдань з консолідації суспільства, підтримці суспільної та економічної стабільності, формуванню у школярів високої відповідальності перед суспільством і державою, зміцненню єдності і дружби народів, що населяють Росію.
Реалізація духовно-морального виховання в загальноосвітньому закладі має здійснюватися на основі якісно нового подання про статус виховання з урахуванням вітчизняних традицій, національно-регіональних особливостей, досягнень сучасного досвіду; включати формування різноманітних виховних систем, стимулювання різноманітності виховних стратегій , методів, підвищення ефективності дії його шкільних та позашкільних механізмів, встановлення і підтримання балансу державного, сімейного та суспільного виховання.
Розвиток духовно-етичного виховання у загальноосвітніх закладах передбачає вирішення наступних завдань:
визначення вмісту виховання, його форм і методів на основі вікових, індивідуально-психологічних особливостей учнів з урахуванням конкретних можливостей і специфіки загальноосвітніх установ різних видів, в різних регіонах і типах поселень;
формування виховної системи, що включає в себе цілісний навчально-виховний процес (шляхом забезпечення інтегрованості його найважливіших складових - виховання і навчання); підвищення виховного потенціалу навчання, ефективності виховання;
посилення гуманітарної та практичної спрямованості навчальних дисциплін, включення в їх зміст матеріалів, що допомагають учням освоїти цінності суспільства і культуру, в яких вони живуть, способи самовизначення в них;
створення умов для виховання творчої особистості з розвиненим естетичним почуттям, спрямованою до вищим моральним, духовним цінностям;
підвищення культурного рівня освітнього процесу;
розвиток системи виховання з урахуванням специфіки культурних цінностей, звичаїв і традицій народів, що населяють Республіку Башкортостан;
створення умов для виявлення та розвитку морального, інтелектуального, фізичного, творчого, духовного потенціалу обдарованих дітей;
формування принципів здорового способу життя у дітей та підлітків;
вдо...
