иховання дітей дитячого та раннього віку були притулки для покинутих дітей. Вважається, що один з перших в історії великих виховних будинків був відкритий Міланським архієпископом у 787 р., хоча зустрічаються згадки про притулок, заснованому в Царі граді в 335 р. У Росії дитячі притулки виникли на початку XVIII ст. при монастирях. Перший виховний будинок для "незаконнонароджених і всяких підкидного немовлят" був відкритий в Новгороді в 1706 р. Надалі такі будинки виникали і при інших монастирях і церквах і утримувалися на благодійні кошти. Вперше державна підтримка була їм надана за Петра I, який в 1715 р. видав указ про відкриття госпіталів "для аморальні немовлят". Аж до Жовтневої революції існували дитячі притулки, які засновувалися на благодійних засадах земствами, міськими самоуправліннями, приватними товариствами та окремими особами. На початку XIX ст. у зв'язку з залученням жінок до фабричне виробництво, широке поширення почали отримувати ідеї суспільного виховання в дошкільному віці. Вперше дитячий заклад для дітей робітників, так звана "школа для малят", було організовано в 1802 р. в Шотландії в Нью-Лендпарке соціалістом-утопістом Р. Оуеном. Тут були ясла для малюків від 1 року до 3 років і дошкільний заклад для дітей від 4 до 6 років. З цього часу в ряді країн організовуються дитячі сади, материнські школи, школи для малюків і т.д. У Росії вперше ясла були організовані в м. Бела колишньої Седлецькою губернії в 1716 р. У 60-х роках XIX ст. ясла з'явилися в Санкт-Петербурзі, Москві, Харкові, Іваново-Вознесенську, Орєхово-Зуєва і інших місцях. У 1913 р. в Росії було 19 постійних ясел на 550 місць у містах і 343 сезонних ясел на 10,7 тис. місць - у сільській місцевості. Як правило, вони створювалися на благодійні кошти. Протягом трьох останніх століть аж до теперішнього часу ведуться дискусії з приводу ефективності та доцільності суспільного виховання дітей раннього віку. Одним з доводів для визнання неефективності виховання дітей до 3 років в установах є багатовікової неблагополучний досвід притулків для сиріт. На неприродність середовища в дитячих установах стали звертати увагу вже з кінця XVII в. Так, гамбургське суспільство мистецтв і ремесел оголосило конкурс для вирішення питання: "Чи слід віддавати перевагу вихованню сиріт в установах або за оплату в сім'ях". Зберігся запис з щоденника іспанського єпископа від 1760: "У притулку дитина стає сумним, і багато хто від смутку вмирають". Висока дитяча захворюваність і смертність відзначалася у притулках різних країн і міст (від 60 до 90%). Спостереження дитячих лікарів у притулках, лікарнях та інших установах повідомляли про трагічну смертності і зниженою життєздатності дітей із закладів. Стали робитися перші спроби перебудови життя дітей у закладах, введення так званої сімейної системи з розподілом дітей на менші групи. На початку XX в. потужним стимулом для обговорення причин високої дитячої смертності в установах стали наслідки світових війн, революці...
