истеми та психіки людини в певний період діяльності. По-друге, структура станів визначається наступними рівнями: фізіологічним, психічним, когнітивним і поведінковим. Фізіологічний рівень включає нейрофізіологічні характеристики, вегетативні реакції, зміни психомоторики, сенсорики; психічний рівень - переживання, емоції, когнітивний-усвідомлення стану, поведінковий рівень - поведінка, діяльність, спілкування. По-третє, психічний стан виконує адаптивну, регулятивну функції, а також інтегративну функцію комплексів: процес-стан-властивість. По-четверте, психічний стан можна визначити тільки за сукупністю показників, що відображають зміни на різних рівнях структури станів і в умовах певної діяльності. p align="justify"> Основи багатьох психічних якостей особистості закладаються і культивуються у молодшому шкільному віці. Тому особливу увагу необхідно направляти на виявлення резервів розвитку молодших школярів. У молодших школярів переважають стану активності, радості, бадьорості, зацікавленості та зосередженості. Слід зазначити, що загальна характеристика психічних станів цього віку буде пов'язана з їх швидкою зміною одного іншим, підвищеною збудливістю, рухливістю і, разом з тим, їх неміцністю внаслідок слабкості і стомлюваності. Однак психологічне їх зміст буде пов'язано, головним чином, з провідною навчальною і все ще притаманною цьому віку ігровою діяльністю, що відображено в малюнках школярів. p align="justify"> Психічні стану, являючись інтегрованим відображенням як зовнішніх, так і внутрішніх впливів, виступають тлом для навчальної діяльності учня. Залежно від цього психічні стани будуть або адекватними, підвищують ефективність навчальної діяльності, або неадекватними, що знижують цю ефективність. br/>
Список використаної літератури
1.Божовіч Л.І. Особистість і її формування в дитячому віці. - М.: Педагогіка, 1989. - 214 с. p> 2.Виготскій Л.С. Собр. соч. У 6 т. Т.2. - М.: Педагогіка, 1982. - 504 с. p>. Давидов В.В. Психічний розвиток молодших школярів. - М., 1990. - 327 с. p>. Ганзен В.А., Юрченко В.М. Систематика психічних станів людини// Вісник ЛДУ. - 1991. - Сер. 6. Вип. 1. - № 6. -С. 47-55. p>. Дубровіна І.В. Деякі особливості прояву специфічних особливостей у молодших школярів// Психологічні проблеми навчальної діяльності школяра/За ред. В.В. Давидова. - М.: Сов. Росія, 1977. - С. 260-266. p>. Кулагіна І.Ю. Вікова психологія. Розвиток дитини від народження до 17 років. - М., 2008. -176 С. p>. Левітів Н.Д. Про психічних станах людини. - М., 1995. - 342 с. p>. Мухіна В.С. Вікова психологія. - М.: Академія, 2010. - 456 с. p>. Немчин Т.А. Розвиток вчення про психічні стани// Психічні стану. - СПб.: Питер, 2001. - С. 47-52. p>. Ньюкомб Н. Розвиток особистості дитини. - СПб., 2003. - 640 с. p>. Психічні стани: Хрестоматія/Упоряд. Л.В. Куликов - СПб: Пітер, 2000. - 512 с. p>. Психічний розвиток молодших школярів/За ред. В.В. Давидова. - М., 1990...
