Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Розвиток мови дошкільників

Реферат Розвиток мови дошкільників





тарілка з супом, веселе обличчя дівчинки (сміється або посміхається), хлопчик у забрудненій одязі, а також: маленька ялинка, короткий олівець, вузька стрічка, сумне обличчя дівчинки, хлопчик у чистому одязі, дрібна тарілка (рис. 5).

- Подивися на малюнки. Назви слова, протилежні за змістом. Скажи, чим відрізняються подібні обличчя і предмети.

- Висока - низька (ялинка - Ялинка), довгий - короткий (олівець), широка - вузька (стрічка), сумне - веселе (обличчя дівчинки), глибока - дрібна (тарілка), чистий - брудний (Хлопчик).

- На наступному малюнку: великий будинок і маленький будиночок, річка - струмок, полуниця - суниця

- - Назви, що ти бачиш на цих малюнках? Склади пропозиції зі словами, протилежними за змістом. ("Я намалював великий будинок і маленький будиночок". "Ріка глибока, а струмок невеликий". "Ягоди у полуниці великі, а у суниці дрібні".)

- - Послухай уривок з вірша Сільви Капутікян "Маша обідає":

... Нікому відмови немає,

Поданий кожному обід:

Собачке - в мисці,

У блюдечку - кицьки,

Курочку-несучки -

Пшона в черепушці,

А Марійці - в тарілці,

У глибокій, не в дрібній.

- Що буває глибоким і дрібним? Як ти розумієш вислів: глибока річка (має велику глибину); глибока таємниця (Прихована); глибоке почуття (сильне); дрібна річка (має невелику глибину); невеликий дощ (несильний); дрібний пісок (дрібний).

"Це правда чи ні?"

Мета: знаходити неточності у віршованому тексті.

- Послухай вірш Л.Станчева "Це правда чи ні? ". Треба уважно слухати, тоді можна помітити, чого на світі не буває.

Тепла весна зараз,

Виноград дозрів у нас.

Кінь рогата на лузі

Влітку стрибає в снігу.

Пізньої осені ведмідь

Любить в річці посидіти.

А взимку серед гілок

"Га-га-га!" - співав соловей.

- Швидко дайте мені відповідь: це правда чи ні?

- - Послухай, як говорили інші діти, подумай, чи можна так сказати, і скажи, як треба сказати правильно:

- "Тьотя, подивися: у конячки два хвостики - один на голові, інший на спинці ";" Татусь, це конячці підметки підбивають ";" Папа, тут дрова нещодавно пиляли: он на снігу пілілкі валяються ";" Я трошки відкрила очі і дивилася пошепки ";" Мамочка, я тебе голосно-голосно люблю ".

- - Чи можеш ти придумати небилиці або плутанини, щоб інші діти або дорослі їх розплутали.

"Знайди інше слово"

Мета: точно позначати ситуацію; підбирати синоніми і антоніми.

- Папа вирішив зробити дітям гойдалки, Міша приніс йому мотузку. "Ні, ця мотузка не годиться, вона обірветься ". Міша приніс йому іншу. "А ось ця нізащо не обірветься". Яку мотузку спочатку приніс Миша? (Тонку, стару.) А потім? (Міцну, міцну.)

- - Качелі тато робив влітку. Але ось настала ... зима. Міша ріс міцним хлопчиком (здоровим, сильним). Вийшов він покататися на ковзанах і відчув під ногами міцний лід. Як сказати по-іншому? (Міцний, нехрупкій.) Мороз міцнішав (ставав сильніше).

- - Як ти розумієш вираз "міцний горішок"? (Його важко розбити, зламати.) Так говорять не тільки про горіхи, а й про людей, яких ніякі негоди не зламають. Про них кажуть: "міцний духом" (значить, сильний, стійкий чоловік).

- - Поясніть, що означають слова: "міцна тканина" (міцна), "міцний сон" (глибокий), "міцний чай" (Дуже міцний, що не розбавлений окропом). Які вирази зі словом "міцний" вам зустрічалися в казках і в яких? (У казці "Козенята і вовк" коза міцно-міцно (дуже строго) наказувала дітям, щоб вони якнайміцніше (Дуже міцно) замикали двері.)

- - Придумайте пропозиції зі словом "міцний".

- - Я вам буду називати слова, а ви кажете мені слова з протилежним змістом: довгий, глибокий, м'який, легкий, тонкий, густий, сильний; говорити, смішити, падати, сміятися, бігти.

- - Придумайте розповідь, щоб у ньому були слова, протилежні за змістом. Можете брати слова, які ми тільки що називали.

"Назви одним словом"

Мета: знаходити слова, точно оцінюють ситуацію.

- Вирішував учень завдання і ніяк не міг її вирішити. Думав він довго, але все-таки вирішив її! Яка йому попалася задача? (Важка, складна, важка.) Яке з цих слів найбільш точне? (Трудная.) Про що ми говоримо важкий, важка, важкі? Замініть вирази: важкий вантаж (що має велику вагу), важкий сон (неспокійний), важке повітря (неприємний), важка рана (небезпечна, серйозна), важке по...


Назад | сторінка 15 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Урок літератури "Війна - жесточе немає слова" за творами письменн ...
  • Реферат на тему: Вступні слова та пропозиції
  • Реферат на тему: Таємниця слова неможливо (до філологічного коментарю вірша І. Ф. Анненськог ...
  • Реферат на тему: Формування складової структури слова у дошкільників із загальним недорозвин ...
  • Реферат на тему: Вплив художнього слова на розвиток мови дітей 5 року життя