отки, а повітряний потік прямує через ротову порожнину. Перший час рекомендується проводити покашлювання з висунутим язиком. Потім - покашлювання з довільними паузами, під час яких від дитини вимагають зберегти контакт піднебіння із задньою стінкою глотки. Поступово дитина привчається активно піднімати його і направляти повітряний струмінь через рот. p> В· Виробляється чітке енергійне перебільшене проголошення голосних звуків (на твердій атаці) високим тоном голосу. При цьому збільшується резонанс в ротовій порожнині і зменшується носовий відтінок. p> В· Робота над диханням є необхідною для виховання правильної звучною мови, У дітей з ринолалія дуже короткий неощадливий видих, витрата через рот і носові ходи. Для виховання спрямованої ротової повітряного струменя використовуються наступні вправи: вдих і видих носом; вдих носом, видих ротом; вдих ротом, видих носом; вдих і видих ротом. При систематичному виконанні цих вправ дитина починає відчувати різницю у зміні фонації і вчиться правильно направляти видихається. Це сприяє також вихованню правильних кинестетических відчуттів руху м'якого піднебіння. При виконанні вправ важливо постійно контролювати дитину, так як йому важко відчути витік повітря через носові ходи. Використовуються різні прийоми контролю: приставляється дзеркало до носових ходів, ватка, смужка тонкого паперу і т. п. Вихованню правильної повітряного струменя сприяють вправи з дуттям на ватку, на смужку паперу, на паперові іграшки і т. п.
В· Одночасно здійснюється цикл вправ, основна мета яких - нормалізація мовної моторики. Повсякденне їх застосування усуває високий підйом кореня язика, недостатню губну артикуляцію і збільшує рухливість кінчика язика. У зв'язку з цим зменшується надмірне участь кореня язика і гортані в вимові звуків.
3. Гімнастика для губ і щік. p> В· Надування обох щік одночасно. p> В· Надування щік поперемінно. p> В· Втягування щік в ротову порожнину між зубами.
В· Смоктальні руху - зімкнуті губи витягуються вперед хоботком, потім повертаються в нормальне положення. Щелепи при цьому зімкнуті. p> В· Оскал: губи сильно розтягуються в бік, вгору, вниз, оголюючи обидва ряди зубів. В«ХоботокВ», з наступним оскалом при стислих щелепах. Оскал з розкриттям і закриванням рота, з наступним змиканням губ. Оскал при розкритому роті, з подальшим закриванням губами обох рядів зубів (л, б, м).
В· Витягування губ широкої воронкою при розкритих щелепах.
В· Витягування губ вузької воронкою (імітація свисту). При широко розкритих щелепах губи втягуються всередину рота, щільно притискаючись до зубів.
В· Піднімання щільно стислих губ вгору і вниз при щільно стислих щелепах. p> В· Піднімання верхньої губи - оголюються верхні зуби.
В· Відтягування вниз нижньої губи - оголюються нижні зуби.
В· Імітація полоскання зубів (повітря сильно тисне на губи).
В· Вібрація губ.
В· Рухи губ хоботком вліво-вправо.
В· Обертальні руху губ хоботком.
В· Сильне надування щік (губами утримується повітря в ротовій порожнині, збільшується внутрішньоротове тиск).
В· Утримування губами олівця або скляної трубочки.
4. Гімнастика для мови.
В· Висовування мови лопатою, жалом.
В· Почергове випинання мови розпластаного і загостреного.
В· Поворачивание сильно висунутого язика вправо-вліво.
В· Піднімання і опускання задньої частини мови - кінчик язика впирається в нижню ясна, а корінь язика то піднімається вгору, то опускається вниз.
В· Присмоктування спинки язика до неба спершу при закритих щелепах, а потім при відкритих. Висунутий широкий мову змикається з верхньою губою, а потім втягується в рот, торкаючись спинкою верхніх зубів і неба і загинаючись кінчиком вгору у м'якого неба. p> В· Присмоктування мови до верхніх альвеол з розкриттям і закриванням рота. p> В· Проштовхування мови між зубами, так що верхні різці В«СкобляВ» спинку мови.
В· Круговий облизування кінчиком язика губ.
В· Піднімання і опускання широко висунутого язика до верхньої і нижньої губ при розкритому роті.
В· Почергове загинання кінчика язика жалом до носа й підборіддя, верхньої та нижньої губ, до верхнім і нижнім зубах, до твердого піднебіння і дна ротової порожнини. Кінчик мови стосується верхніх і нижніх різців при широко відкритому роті. p> В· Висунутий мова утримувати жолобком, човником, чашечкою.
В· Мова у формі чашечки утримувати всередині рота.
В· Закусиваніе зубами бічних країв мови. Впираючись бічними краями мови в бічні верхні зуби, при оскалі піднімати і опускати кінчик язика, торкаючись їм верхніх і нижніх ясен. При тому ж положенні мови багаторазово барабанити кінчиком язика по верхнім альвеолам (г-г-г-г).
В· Проробити руху одне за іншим - мова жалом, чашкою, вгору і т. д.
Таким чином, виховуються руху, необхідні для правильного вимовляння звуків. p> 5. Проводяться голо...
