а і з виховання ввічливості, їх привчають називати дорослих по імені та по батькові, звертатися до них у ввічливій формі, не забувати дякувати, вітатися, прощатися. У дітей формують культуру взаємин, виховують вміння дружно грати, спільно користуватися іграшками та книжками. Намагаються викликати почуття симпатії, чуйності, доброзичливості до однолітків і оточуючим дорослим.
На констатирующем етапі нашої роботи нами було заплановано виявити первинний рівень дружніх взаємин у дітей молодшого дошкільного віку. З цією метою нами були підібрані і використані наступні методики:
· Бесіда для виявлення уявлень дитини про стани або переживаннях однолітка (розроблена Е.О. Смірнової в книги «Міжособистісні відносини дошкільнят: діагностика»)
· Незакінчені історії (там же)
· Спостереження з метою з'ясування ставлення дитини до однолітків.
Перша методика вивчення міжособистісних стосунків у дитячому колективі - індивідуальна бесіда. Перед початком я говорила з дитиною, створюючи при цьому доброзичливу атмосферу спілкування. Дитині задавалися питання. Ці питань можна поділити на три групи. Перша - питання, що виявляють загальне оцінне ставлення і уявлення дитини про інших дітей. Друга - питання, що дозволяють судити про рівень сформованості уявлень дитини про стани однолітка та адекватності їх оцінки. Третя - питання, що мають на меті з'ясувати рівень сформованості уявлень дитини про свої власні переживання і ступінь їх адекватного оцінювання. Результати розмови відображають ставлення дитини до однолітків.
Таблиця № 1.
№ Ф.І. загальне оцінне ставлення і уявлення дитини про інших дітей 1, 2 питання 1 группауровень сформованості уявлень дитини про стани однолітка та адекватності їх оцінки 3, 4, 5, 8,9 2 группауровень сформованості уявлень дитини про свої власні переживання і ступінь їх адекватного оцінювання 6, 7, 8 3 группаітого1Мілана А.33062Алеша Б. 10013Даша З.30364Валерія І.33065Вова М.10016Ваня М.13047Маша М.30368Надя М.10349Настя Р.103410Артур С.100111Нікіта У.300312Андрей Я.1001
Результати обстеження дітей на виявлення їх уявлень про стани і переживання однолітка.
Критерії оцінки дітей для визначення уявлень про стани і переживання однолітка.
Перша група питань: а) відповіді, в яких дається негативна оцінка дитячому саду і одноліткам 1 бал; б) відповіді, позитивно оцінюють дитячий садок і дітей у групі 3 бали; в) варіанти відсутності відповідей 0 балів.
Друга і третя група питань: а) адекватність оцінки 3 бали; б) варіанти відповідей «не знаю» або відсутність відповідей 0 балів.
У ході бесіди були отримані дані, на основі яких можна зробити висновок, що діти співчувають одноліткам і переживають за них.
Визначивши міжособистісне становище дітей в групі однолітків, ми визнали за необхідне визначити наявність дружніх відносин між дітьми.
У дитячому садку закладаються основи всього подальшого життя дитини. Важливо, щоб вже в дитячому саду він навчився цінувати дружбу, товариство, вмів погоджуватися з найбільш оптимальними рішеннями, визнавати себе правим і несправедливим.
Для визначення взаємовідносин дітей у групі ми використовували мет...
