одику «Незакінчені історії» (див. додатки № 2). Ця методика складається з ряду незавершених пропозицій, пропонованих дитині для їх завершення. Зазвичай пропозиції вибираються з метою дослідження конкретних важливих моментів в установках дитини. Під впливом взаємин у дітей можуть складатися як позитивні, так і негативні якості особистості.
Провівши порівняльний аналіз кількості балів у дітей в ході експерименту, ми визначили статусне положення кожної дитини і розподілили всіх дітей по умовним статусним категоріям.
Результати визначення статусного становища дітей в групі.
Таблиця № 2
№ Ф.І.детейІсторія 1Історія 2Історія 3Історія 4ІтогоБаллиУровень1Мілана А.21025Сред.2Алеша Б.10023Сред.3Даша З.22228Висок.4Валерія І.21227Висок.5Вова М.10102Нізк.6Ваня М.01124Сред.7Маша М. 12126Висок.8Надя М.12126Висок.9Настя Р.12115Сред.10Артур С.01102Нізк.11Нікіта У.01124Сред.12Андрей Я.10012Нізк.
Критерії для визначення рівня взаємовідносин дітей у групі, високий рівень 8 - 6 балів
середній рівень 5 - 3 балів
низький рівень 2 - 0 балів
Результати діагностики, представлені у вигляді діаграми.
Малюнок. № 1
З діаграми до таблиці № 2 ми можемо побачити, що в групі є діти з низьким і середнім рівнем розвитку моральних установок, а високий рівень становить 33,3%. Цьому сприяли багато факторів, але більше це пов'язано з тим, що і батьки та вихователі недостатньо приділяють уваги вихованню дружніх взаємин.
2.2 Зміст і методика формування дружніх взаємин у дітей молодшого дошкільного віку за допомогою казки
Як показало дослідження, проведене нами діти мають переважно середній рівень розвитку відносин до оточуючих (41,6%), але так само присутні діти і з низьким рівнем розвитку відносин до оточуючих (25% Вова М., Артур С., Андрій Я.). Це означає, що не всі діти мають низький рівень розвитку. І правильно було б проводити корекційну роботу тільки з дітьми середнього і низького рівня розвитку. Але ми запланували проводити цю роботу з усіма дітьми, тому було б неправильно сприяти розвитку дружніх відносин до оточуючих у дітей низького рівня і не продовжувати розвивати відносини у дітей з високим рівнем. Це може привести до поступового зниження рівня розвитку з високого на більш низький.
Як було сказано в 1 розділі нашої роботи, однією з умов формування дружніх взаємин є художня література. У молодшому віці ми віддаємо перевагу жанру казка т.к. цей жанр має необхідні художні засоби впливу на дитину. Нами розроблено комплекс заходів, спрямований на формування дружніх взаємин допомогою казки. У комплекс занять ми включили читання, розповідання казок, театралізовані вистави різних видів, і бесіди за казками.
На занятті, розповідання російської народної казки «Теремок» застосовувала настільного театр. Мета: ознайомити дітей з російською народною казкою «Теремок». Вчити розрізняти персонажів казки і називати їх. Удосконалювати вміння дітей розуміти питання вихователя, відповідати на них. Вести найпростіший діалог з однолітками.
Збагачувати та активізувати словник, розвивати ініціативну мова і пам'ять. Розвивати увагу, логічне мис...
