дагоги)
Меблі й обладнання
М'який диван або крісло (малогабаритні).
Стомлений матеріал
Стомлений матеріал до діагностико-корекційним методикам і тестах.
Допоміжний матеріал
Роздруківки з іграми та вправами для занять з дітьми в домашніх умовах. Література за проблемам вікового розвитку дітей, особливостей їх поведінки, а також по питань сімейних і подружніх взаємин. Література з проблем пізнавального, особистісно-емоційного розвитку дошкільників, питань дитячої компетенції, шкільної готовності, адаптації до соціальних умов. Інформаційні матеріали про суміжні фахівцях (психоневролог, психіатр, логопед) і спеціалізованих дитячих установ (центри, консультації, лікарні, поліклініки)
Третя зона забезпечується засобами інтерпретаційної та організаційно-плануючої діяльностей психолога
Меблі й обладнання
Письмовий стіл з закривається на ключ відділенням, стілець. Комп'ютерний комплекс. /Td>
Технічний матеріал
Писальний папір стандартного формату. Засоби для забезпечення комп'ютера
Допоміжний матеріал
Нормативна документація. Спеціальна документація. Організаційно-методична документація. Література та періодичні друковані видання з підвищення науково-теоретичного рівня та професійної компетентності
Інтерпретаційний матеріал
Програми обробки та аналізу даних, отриманих в результаті корекційно-діагностичної діяльності .
Додаток 12
ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА ПСИХОЛОГА
Організація і проведення індивідуальних обстежень.
Психологічне індивідуальне обстеження дитини в дитячому саду, як правило, проводиться за прохання вихователя або батьків, зацікавлених у розумінні індивідуальних особливостей дитини і отриманні рад по роботі з ним. Попередньо психолог розмовляє з вихователем, з'ясовує, як останній оцінює дитини, які його особливості викликають тривогу чи труднощі у її вихованні і навчанні, збирає початкові інформацію про сім'ю дитини. Спостереження за дитиною в групі - за його спілкуванням з іншими дітьми і вихователем, за виконанням завдань на заняттях, за дотриманням режиму - допомагає психологу створити початкове загальне уявлення про дитину.
Перед початком обстежень психолог повинен створити сприятливі умови для спілкування з дитиною. Так, недоцільно відривати дитину від цікавого для нього заняття, приводити його на обстеження проти волі, так чи інакше примушувати його до виконання завдань - це утруднить хід дослідження, діагностично цінні дані не будуть отримані, а результати виявляться не показовими. Встановлення довірчого і доброзичливого контакту, хорошого взаєморозуміння між психологом і дитиною є необхідною умовою отримання достовірних результатів.
У деяких випадках встановлення контакту стає основною метою початкової частини обстеження, і тоді методики пропонуються дитині тільки після того, як ця мета досягнута (Іноді навіть не в перший день роботи). Шляхи встановлення контакту можуть бути різними залежно від індивідуальних особливостей дитини та її відносини до психолога і ситуації обстеження. Іноді ефективним виявляється спокійний, доброзичлива розмова з дитиною на нейтральні, не переобтяжені інформацією для дитини теми. В іншому випадку корисно спочатку зовсім не звертати уваги на дитину, дати йому можливість самостійно зорієнтуватися в ситуації і звикнути до нової обстановки. Потім запропонувати йому цікаву іграшку, пограти з ним разом і лише після цього, як би не виходячи з ігрової ситуації, поступово почати пред'являти йому завдання методик.
Як би то не було, доброзичливе ставлення до дитини, прийняття його таким, який він є, відсутність зауважень, обсмикувань, авторитарного тону, наполягання на дотриманні обов'язкових норм поведінки (вітатися, звертатися на ви до дорослому і т.п.), позитивна оцінка його особи і його дій створюють той фон, на якому можуть найбільшою мірою реалізуватися інтелектуальні можливості дитини і найбільш повно проявитися особливості його особистості.
Для проведення обстеження необхідна окрема кімната, в якій ніхто не завадить роботі з дитиною. Зовнішній вигляд кімнати має велике значення. Чим менше вона схожа на офіційний кабінет, тим вільніше відчує себе дитина. Підходящу обстановку створять дитячі малюнки, вироби і книжки з картинками, які дитині можна буде подивитися перед початком обстеження. Виставлені на увазі яскраві, незвичайні предмети або надто привабливі іграшки неба...
