невибагливі до себе, в деяких випадках діти стають активними, рішучими та творчими людьми [33, с. 326].
Індиферентний стиль - з низьким рівнем контролю та холодними відносинами: батьки не встановлюють для дітей жодних обмежень, байдужі до дітей, закриті для спілкування. Якщо байдужість поєднується з ворожістю, дитина проявляє руйнівні імпульси і схильність до відхиляється.
Найбільш чутливими до впливу сімейного неблагополуччя виявляються стрижневі освіти особистості дитини - його уявлення про себе, самоставлення, образ себе. Оскільки повнота задоволення потреб дитини залежить від батьків, то його уявлення про себе і образ себе значною мірою пов'язані з ставленням батьків до дитини, їх сприйняттям і розумінням його, з характером батьківських установок і якістю прихильності як матері до дитини, так і дитини до матері .
У зарубіжній психології проблема впливу типу виховання на образ Я дитини найбільш докладно досліджувалася Р. Бернсом. У своїй роботі «Розвиток Я-концепції і виховання» він розглядає різні підходи до вирішення цього питання і аналізує, за яких умов сімейного виховання у дитини формується та чи інша самооцінка [10, с. 63].
У вітчизняній психології цю проблему розглядали М.І. Лисина і А.І. Захаров. М.І. Лісіна припускала, що джерело спотворень і відхилень у поданні дитини про собі криється в його взаєминах з близькими дорослими [57, с. 227].
А.І. Захаров вважає, що несприятливі типи виховання можуть сприяти розвитку напруженою і нестійкою внутрішньої позиції дитини, яка призводить до появи у нього невротичних ситуацій. Несприятливі типи виховання сприяють виникненню відхилень і порушень у психіці дитини, формуванню у нього неадекватного, дифузного образу Я. Багато психологів розглядали зв'язок впливу сім'ї на формування у дитини позитивного самосприйняття - фундаменту розвитку особистості [57, с. 80].
Уваги заслуговує дослідження Д. Куперсміта, який зробив висновок про те, що основною передумовою формування у дитини високої самооцінки є дисциплінуючий початок у сімейному вихованні. Також він вважає важливими такі детермінанти, як внутрішня установка матері на прийняття дитини і рівень її власної самооцінки.
Д. Сірс висунув гіпотезу про те, що установка батьків, завдяки якій дитина відчуває, що її люблять, приймають в сім'ї, ставляться до нього з повагою, породжує у нього аналогічну самоустановку, що приводить до відчуття власної цінності і успішності. Автором дослідження було виявлено, що самооцінка дитини залежить переважно від характеру його відносин з батьками однієї з ним статі. У хлопчиків, які відчувають нестачу в батьківській любові, більше розвинене почуття невпевненості та незахищеності, вони гірше адаптуються в соціальному середовищі, ніж дівчата з подібних сімей. Сприятливий вплив на «Я-концепцію» дитини надає активна турбота про нього матері, негайна допомога в будь-якій ситуації, встановлення певних норм, регулюючих його поведінку. На підставі наведених фактів можна зробити висновок про те, що тип взаємин, які складаються в сім'ї між дитиною та батьками, є важливим фактором розвитку «Я-концепція» [57, с. 215].
Р. Бернс пояснює це двома причинами. По-перше, основа «Я-концепції» закладається в ранньому дитинстві, коли головним значущим іншим є батько, взаємодія з яким забезпечує зворотний...
