н Степа.3б.3б.3б.1б. 3б.13б.5.Меньщікова Катя.3б.3б.3б.3б.3б.15б.6.Кузнецова Маша.3б.3б.3б.3б.3б.15б.7.Германова Оля.1б.2б.2б.1б.1б.7б.8.Гусева Света.2б.2б.2б.1б.2б.9б.9.Баннікова Іра.3б.3б.3б.3б.3б.15б.10.Деревянко Поліна.3б.3б.3б. 2б.3б.14б.11.Тіщенко Аня.2б.3б.3б.2б.2б.12б.12.Тіщенко Таня.2б.3б.3б.2б.2б.12б.13.Попкова Лена.2б.2б.3б.2б.2б.11б.14.Разбойнікова Поліна.3б.3б.3б.3б.3б.15б.15.Перцев Паша.1б.2б.2б.2б.2б.9б.16.Сергеев Рома.1б.2б. 2б.3б.2б.10б.17.Тетюева Даша.3б.3б.3б.3б.3б.15б.18.Долгіх Наташа.2б.2б.2б.2б.2б.10б.19.Печерін Андрей.2б.3б.3б.3б.3б.14б.20.Кузнецова Маша.2б.2б.2б.2б.2б.10б.
Високий рівень від 13 до 15 балів.
Середній рівень від 10 до 12 балів.
Низький рівень від 5 до 9 балів.
З цього можна зробити наступний висновок. Що більше половини дітей не впоралися на 100% із завданням. Практично у кожної дитини є якісь помилки. Це видно в таблиці. Підсумок завдання відображений у діаграмі.
Таким чином, результати говорять про те, що дітей з високим розвитком почуття ритму більше половини, але в той же час є діти з низьким рівнем. Тому необхідна систематизація роботи з розвитку почуття ритму у дітей 6-7 років.
2.2 Система уроків музики, спрямована на розвиток почуття ритму у дітей 6-7 років у процесі гри на дитячих музичних інструментах
Методика формуючого експерименту розроблена за напрямком - робота з дітьми.
У відповідності з напрямком нами були поставлені наступні завдання:
. Навчити дітей визначати і точно відтворювати ритмічний малюнок.
. Підвищити у дітей інтерес до гри на дитячих музичних інструментах через образні розповіді про ударних, духових і струнних інструментах.
. Підвищити у дітей рівень розвитку почуття ритму через гру на дитячих музичних інструментах.
. Підвищити рівень сформованості знань, умінь, навичок дітей у грі на дитячих музичних інструментах через серію уроків, спрямованих на навчання дітей гри на дитячих музичних інструментах.
. Підвищити у дітей інтерес до колективного музикування.
У зв'язку з висунутими завданнями була розроблена поблочних система уроків з дітьми щодо підвищення розвитку почуття ритму у дітей 6-7 років.
Система уроків музики, спрямована на розвиток почуття ритму у дітей 6-7 років у процесі гри на дитячих музичних інструментах.
Мета: розвинути почуття ритму, підвищити інтерес до музичних інструментів.
Робота над ритмом (ритміка і в ігровій формі) і 3 образних розповіді про музичних інструментах включили в себе 6 уроків.
- 3 уроки - робота над сильною часткою, ритмічні партитури (ритміка).
урок - робота над чергуванням тяжкості часткою і розповідь «У світі ударних інструментів».
урок - робота над ритмом в ігровій формі (гра «Веселі м'ячики» та оповідання «У світі духових інструментів»).
урок - робота над ритмом в грайливій формі (гра «Ехо» та оповідання «Різноманіття струнних інструментів»).
Завдання:
. Навчити дітей розрізняти сильну і слабку долю.
. Навчити дітей ритмічно рухатися під музику.
. Навчити дітей чітко простукувати ритмічний малюнок в одному темпі.
. Підвищити у дітей інтерес до музичних інструментів.
. Підвищити знання дітей про назви, пристрої і звучанні музичних інструментов.блок - навчальний (основний).
Мета: навчити дітей грати на дитячих музичних інструментах.
Навчання грі на дитячих музичних інструментах включило в себе 4 уроку.
урок - музично дидактичні ігри.
урок - навчання грі на ударно-шумових інструментах.
- 4урокі - навчання грі на металофоні.
Завдання:
. Навчати дітей грі на дитячих музичних інструментах - ударних і мелодійних.
. Підвищити рівень сформованості знань, умінь, навичок у грі на дитячих музичних інструментах.
. Прищеплювати дбайливе ставлення до дитячих музичним інструментам.блок - підсумковий.
Мета: навчити дітей грати у дитячому оркестрі.
Навчання грі в дитячому оркестрі включило в себе 3 уроку.
урок - навчання гри мелодії.
урок - гра дрібними групами по 2, 3 людини.
урок - гра ансамблем.
Завдання:
. Підвищити і...
