и, сприяє подоланню сором'язливості і скутості дітей.
Розігруються два сценки:
1. Сидить дівчинка, до неї підходить хлопчик і каже: Здрастуй.
2. До дівчинки підходить другий хлопчик і каже: «Здрастуй, Таня».
- Яке вітання вам більше сподобалося? Покращує настрій?
Виявляється, наші імена - теж справжні чарівні слова. А чому? (Звертаються саме до тебе, тебе пам'ятають.)
Гра. Всі встають в коло. У центр кола просять вийти дитини (сором'язливого, із заниженою самооцінкою).
Давайте все привітаємося з ним, посміхнемось йому, назвемо його по імені.
Що ти відчуваєш зараз?
Але вітаються не тільки люди. А як же вітаються тварини?
Педагог розбиває дітей на пари, дає маски - шапочки тварин. Діти зображують перед усіма, як вітаються тварини. Звертається увага на інтонацію, міміку, жести.
При вітанні можна сказати не тільки здрастуйте і назвати людину по імені. Ви йшли в дитячий сад вранці і побачили тітку Машу, яка вам розчистила доріжку від снігу.
Розігрується сценка Тітка Маша (хтось із дітей за бажанням імітує чистку снігу).
Що можна сказати? (Підвести дітей до варіанту вітання Здрастуйте, тітка Маша! Як добре Ви розчистили доріжку. Спасибо Вам!)
Що відчуває тітка Маша?
Але ж ви і один з одним можете привітатися так само. Давайте спробуємо.
Всі встають в коло. По черзі кожен встає в центр, і діти говорять один одному вітання типу: Здрастуй, Вова! Як акуратно ти сьогодні причесаний. Необхідно знайти у кожної дитини що-небудь хороше.
У ході виконання завдання зазначалося: Артем М., Сашко М., Рамін Г. Юля К., Саша Н. допускали помилки. Більш правильне відтворення спостерігалося при індивідуальному виконанні завдання.
Юлі К., Саші Н., Маші К., Варі Н.- виконання завдання викликало інтерес.
. Мовленнєва ситуація.
. Бесіда.
Педагог пропонує відправитися в країну ввічливі слова, але спочатку їх потрібно згадати. (Відповіді дітей.)
Хлопці, які слова говорять один одному, коли зустрічаються? (Відповіді дітей.)
Педагог:
Слово Здрастуйте - означає побажання здоров'я (здравия). Це слово - вітання.
Пожвавлення викликає прихід старухи Шапокляк. Вона не проти трохи повреднічать, але і пограти з дітьми їй теж хочеться. Діти підходять до Шапокляк зі словами: Здрастуй, здрастуй, Шапокляк! Здрастуйте, діточки! Де ви бували, що ви бачили?- Запитує вона лукаво. Де ми були - ми не скажемо, а що робили - покажемо, - відповідають діти і починають тиснути один одному руки. Іграшки один у одного віднімали!- Здогадується Шапокляк, але чує у відповідь дружне немає. Невже віталися? Правильно!- Діти радіють і розбігаються. Стара Шапокляк намагається зловити їх.
Шапокляк: Ребятки, допоможіть мені навчиться бути ввічливою.
Діти пропонують їй згадати ввічливі, добрі слова.
Шапокляк: Чого треба? (Діти хором відповідають: Ні)
Ну!
Здрасьте! (Як ви думаєте, кому можуть належати ці привітання?)
Привіт!
Здравіє бажаю!
Добрий ранок! (День, вечір)
Як ся маєте, голубчику?
Вітаю Вас, шановний!
Діти тут же відповідають. Шапокляк дякує і йде.
. Інсценування російського народного вітання.
Педагог пропонує дітям заздалегідь приготовлені деталі російських народних костюмів (сарафани, хустки, сорочки - косоворотки, ковпаки, кушаки, стрічки і т.д.) Під Бариню провідні звуть дітей в хоровод, роблять довільні танцювальні рухи, діти повторюють.
Педагог:
Привіт добрі молодці, красні дівиці!
Ласкаво просимо в російську старовину!
Ми в костюми вбралися,
Вкруг себе обернулися.
Вийшли пісеньки поспівати,
На людей подивитися!
Вийшли дружно пограти -
Себе людям показати!
Педагог: В давнину на Русі всі люди були ввічливі, завжди вітали один одного поклоном і словами: здрастуйте, доброго здоров'я, здорово Чи живете і т. д. Давайте і ми привітаємося, один з одним і поклонімся , як у старовину. (Д...
