Зміст і навчання вихованців в установі здійснюються на основі повного державного забезпечення. Діяльність закладу будується на принципах демократії, гуманізму, загальнодоступності, пріоритету загальнолюдських цінностей, громадянськості, вільного розвитку особистості, захисту прав та інтересів вихованців, автономності та світського характеру освіти. Організація навчання і виховання в установі будується з урахуванням індивідуальних особливостей вихованців у відповідності з навчальним планом, які розробляються установою самостійно, і регламентується розкладом занять. Режим дня, що забезпечує науково обгрунтоване поєднання навчання, праці та відпочинку, складається з урахуванням цілодобового перебування вихованців в установі. Діти дошкільного віку можуть відвідувати дошкільні освітні установи на умовах взаємних розрахунків між дошкільним освітнім закладом та установою
В установі за наявності відповідних умов можуть організовуватися виховні групи:
· різновікові (не більше 8 чоловік);
· одновікові (до 4 років - не більше 5 осіб, від 4 років і старше - не більше 10 чоловік).
В установі, де діти не тільки проживають, а й навчаються, організація освітнього процесу (початок і тривалість навчального року, канікул, навчальних занять, проведення державної (підсумкової) атестації, порядок видачі документів про освіту та інші питання освітнього характеру) здійснюється відповідно до Типового положення про загальноосвітній установі. Установа за згодою вихованців, за договорами та спільно з підприємствами, установами та організаціями може проводити професійну підготовку вихованців в якості додаткових (у тому числі платних) освітніх послуг за наявності відповідної ліцензії (дозволу) на зазначений вид діяльності. Трудове виховання може здійснюватися в навчальних майстернях, підсобних господарствах, на підприємствах, в установах і організаціях з використанням різних форм самодіяльних об'єднань вихованців. Участь вихованців у різних формах трудової діяльності грунтується на принципі добровільності. Вихованці можуть відвідувати клуби, секції, гуртки, студії, об'єднання за інтересами, що діють при (в) загальноосвітніх установах, установах додаткової освіти дітей при (в) інших установах і організаціях, а також брати участь у конкурсах, олімпіадах, виставках, оглядах і масових заходах.
Учасниками освітнього процесу в установі є вихованці та педагогічні працівники. У установа приймаються:
· діти-сироти;
· діти, відібрані у батьків за рішенням суду;
· діти, батьки яких позбавлені батьківських прав, засуджені, визнані недієздатними, перебувають на тривалому лікуванні, а також місцезнаходження батьків яких не встановлено.
У установа можуть тимчасово прийматися діти одиноких матерів (батьків), а також діти безробітних, біженців, вимушених переселенців, а також із сімей, постраждалих від стихійних лих і не мають постійного місця проживання, на термін не більше одного року. Діти, члени однієї сім'ї або перебувають у родинних відносинах, направляються в одну установу, за винятком випадків, коли за медичними показаннями або інших причин виховання і навчання цих дітей повинні здійснюватися роздільно.
Вихованці закладу мають право на:
· безоплатне утримання та отримання загальної освіти (початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної) відповідно до державних освітніх стандартів;
· захист своїх прав та інтересів;
· повага людської гідності, свободу совісті та інформації;
· задоволення потреби в емоційно-особистісному спілкуванні;
· захист від усіх форм фізичного і психічного насильства, образи особистості;
· розвиток своїх творчих здібностей та інтересів;
· отримання кваліфікованої допомоги в навчанні і корекцію наявних проблем у розвитку;
· відпочинок, організоване дозвілля у вихідні, святкові та канікулярні дні.
Вихованці зобов'язані виконувати статут, правила внутрішнього розпорядку установи, дбайливо ставитися до майна, поважати честь і гідність інших вихованців і працівників.
Таким чином, освітні установи, класифіковані нами за типовою приналежності, у свою чергу так само мають певну внутрішню класифікацію. Вони розрізняються не тільки по контингенту учнів, а так само за змістом освітнього процесу, по переслідуваним цілям навчання, за принципами впровадження освітніх програм.
Висновок
Вивчивши різноманіття освітніх установ, а так само більш детально розглянувши окремі види освітніх у...
