шкіл) роботи з профорієнтації школярів;
налагодження зв'язків з ПТУ;
організація обладнання кабінету профорієнтації в організації;
надання допомоги ПТУ і школам по обладнанню тематичних стендів профорієнтації;
організація розробки професіограм;
організація тематичних вечорів для школярів;
проведення у школах лекцій, семінарів із запрошенням робітників, керівників, фахівців управління організації;
організація в школах виставок літератури про вибір професії;
проведення групового обстеження професійної спрямованості школярів;
організація лекторію для батьків школярів з питань профорієнтації;
проведення в організації дня відкритих дверей;
В обов'язки менеджера з персоналу повинно входити:
організація ознайомлення з організацією: характеристика; умови найму; оплата праці;
уявлення працівника керівнику, безпосередньому начальнику, інструкторові з навчання;
організація екскурсії по робочих місцях;
роз'яснення умов роботи, ознайомлення з функціями (спільно з керівником);
організація навчання (спільно з відділом навчання);
введення в колектив, уявлення співробітників (спільно з керівником).
Формування системи професійного навчання робітників
Система професійного розвитку персоналу на підприємстві спрямована на приведення рівня кваліфікації працівників у відповідність до вимог виробництва, оптимальне задоволення особистих інтересів працівників, пов'язаних із самореалізацією, підвищення ефективності їх праці, забезпечення на цій основі конкурентоспроможності товарів (робіт, послуг). Система включає у себе:
професійне навчання персоналу;
атестацію персоналу, який згідно з класифікацією професій належить до відповідних професійно-посадовим категоріям;
сертифікацію персоналу;
формування резерву керівників підприємств, установ і організацій.
Для формування ефективної системи професійного навчання робітників на підприємстві пропонується використовувати такі підходи.
Перший підхід - це навчання, або підвищення кваліфікації. В основі прийняття рішення підприємства про необхідність затрачати кошти на навчання лежить, по-перше, усвідомлення того факту, що навчання може надати значний ефект на підвищення ефективності діяльності всього підприємства; по-друге, віра в прискорені темпи зміни умов діяльності, включаючи технологічні.
Другий підхід - професійно-кваліфікаційне просування. Це очевидний спосіб використання зростаючих здібностей персоналу. Співробітники проходять ряд все більш відповідальних постів, розвиваючи свої здібності, і, в підсумку, виявляються на найвищому для себе посаді. Задовольняючи таким чином, прагнення до статусу на підприємстві, влади, грошей, з одного боку, і потреба підприємства в здатних працівниках в управлінських ланках - з іншого.
Третій підхід до розвитку персоналу - це управлінське розвиток. Управлінське розвиток - це система взаємопов'язаних видів діяльності, необхідних для того, щоб гарантувати підприємству ефективну управлінську структуру і менеджерів, відповідної кількості і якості. Командна організація праці - це синтез переваг малого бізнесу з програмно-цільовим управлінням в рамках великого підприємства.
Четвертий підхід, підхід розвитку спільної діяльності.
П'ятий підхід - саморозвиток, або безперервний розвиток співробітника на основі здібностей. Воно засноване на аналізі його потреб в контексті самооцінки на тлі структури основних здібностей.
Припускаємо, що на ТОВ «Омсктехуглерод» необхідно застосування планування та управління професійним розвитком персоналу. Впровадження цього процесу може бути досягнуто завдяки спільній роботі керівництва підприємства, служби управління персоналом і самих робітників підприємства.
Найважливішим компонентом процесу управління професійним розвитком є ??оцінка досягнутого прогресу, в якій беруть участь три сторони: робітник, керівник, служба управління персоналом.
При впровадженні процесу планування та управління професійним розвитком на підприємстві оцінка повинна проводитися один раз на рік в ході зустрічі робочого і керівника, а потім повинні підтверджуватися службою з управління персоналом. Оцінюється як прогрес у реалізації плану, а й реалістичність самого плану, ефективність підтримки з боку керів...
