бота присвячена одній з актуальних проблем педагогіки - формуванні основ здорового способу життя у старших дошкільників.
Результати, отримані в процесі теоретичного і практичного дослідження з проблеми формування основ здорового способу життя у старших дошкільників, дозволила зробити наступні висновки:
1. У першому розділі на основі теоретичного аналізу літератури вивчені питання теорії і практики формування основ ЗСЖ у дітей старшого дошкільного віку.
Під ЗСЖ ми розуміємо активну діяльність людей, спрямовану на збереження і зміцнення здоров'я. Основні компоненти здорового способу життя: правильне харчування, раціональна рухова активність, загартовування організму, розвиток дихального апарату, збереження стабільного психоемоційного стану. Головним результатом культури здорового способу життя є високий рівень здоров'я, розумової та фізичної працездатності, психоемоційна стійкість і здатність протистояти різноманітним стресових факторів, несприятливих екологічних і зовнішніх впливів. На формування системи знань і умінь в області пізнання дитиною самого себе, своїх можливостей і способів їх розвитку найбільший вплив надають освітні установи, на які і покладаються завдання з формування культури здорового способу життя у дітей. Залучення дітей з дошкільного віку до здорового способу життя дозволить виховати фізично розвинених, психологічно здорових, соціально-благополучних дітей.
2. У другому розділі описується проведення дослідження розвитку фізичних якостей, як показника фізичної культури здоров'я у дітей старшого дошкільного віку.
Результати діагностики констатуючого експерименту свідчать про недостатній рівень розвитку фізичних якостей у дітей старшого дошкільного віку. Це пояснюється тим, що з багатьма дітьми не велося системної та цілеспрямованої роботи з розвитку та закріпленню фізичних якостей в силу того, що діти не відвідували дитячий садок. Розвиток фізичних якостей у цих дітей проходило автоматично, без створення відповідних необхідних умов, цілеспрямованого їх впливу на ефективність розвитку даних умінь. Тому дана робота була спрямована на визначення впливу щоденної і цілеспрямованої фізкультурно-оздоровчої роботи на дітей старшого дошкільного віку.
За підсумками діагностики контрольного експерименту можна помітити все ще недостатній рівень показників розвитку фізичних якостей. Це можна пояснити малим терміном проведення експерименту. Не дивлячись на це, все ж видно деяка тенденція до поліпшення показників. Це говорить про те, що системна і цілеспрямована фізкультурно-оздоровча робота з дітьми сприяє розвитку якостей, які обумовлюють їх фізичне здоров'я. Виходячи з вищевикладеного, можна зробити наступні висновки:
. Залучення дітей до ЗСЖ необхідно починати вже з дошкільного віку, розвиваючи у дітей ціннісне ставлення до здоров'я і ЗСЖ.
. Залучення дітей до ЗСЖ буде успішним лише за умови системної і цілеспрямованої роботи, а так само тісному взаємозв'язку і наступності в роботі всього педагогічного колективу та єдності вимог, що пред'являються дітям.
. У продуктивної діяльності значно швидше відбувається розвиток, сприйняття і усвідомлення дітьми навичок ціннісного ставлення до здоров'я і ЗСЖ, оскільки знання, отримані дітьми у цій галузі, купують справді практичну спрямованість і мають велике значення для виконання тієї чи іншої діяльності.
. Найбільш інтенсивно відбувається розвиток самостійності, що виявляється в умінні використовувати набуті знання в нових, змінюються умовах, трансформувати їх, в умінні вносити елементи творчості (придумувати своє, виконувати завдання за своїм) успішно формується у змістовній дитячої діяльності.
. Ведення постійної роботи в галузі фізичного розвитку дозволяє розвивати у дітей старшого дошкільного віку звички до ЗСЖ, усвідомлення цінності здоров'я та ціннісного до нього відношення, що доводить висловлену на початку роботи гіпотезу теоретично і практично.
Список літератури
1. Анохіна І.А. Формування культури здоров'я у дітей дошкільного віку в ДОУ: методичні рекомендації - Ульяновск: УІПКППО, 2010. - с. 3
. Анохіна І.А. Огляд програмних документів з питання формування культури здоров'я і прилучення дошкільників до ЗСЖ raquo ;. Формування культури здоров'я у дітей дошкільного віку в ДОУ: методичні рекомендації - Ульяновск: УІПКППО, 2010. - с. 10
. Анохіна І.А. Аналіз авторських програм і технологій з формування культури здоров'я та основ ЗСЖ у дошкільнят raquo ;. Формування культури здоров'я у дітей дошкільного віку в ДОУ: методичні рекомендації - Ульяновск: УІПКППО, 2010. - с. 14
. Анохіна І.А., Кувшинова І....
